昌邑文山初中建设精品学科社团活动纪实

　　——打造特色学科社团 培育“核心素养”人才
　　大众网12月22日讯（记者 武文惠 通讯员 史坤波 王少亮）学生发展“核心素养” 做为这两年教育上的流行语，已逐渐走入公众视野。一所学校如何做到既要注重课堂教学，又要保证定量的社团活动，把学生真正培养成具有核心素养、全面发展的人，成为教育改革发展的突破口。近年来，昌邑市文山中学在组织开展丰富多彩社团活动的基础上，精心打造精品学科社团，积极落实立德树人的教育目标，让孩子们不断得到锻炼和熏陶，全面提升了自身的核心素养水平，培养出大批德才兼备的优秀人才，赢得了广泛的赞誉和肯定。
　　学生发展核心素养，主要指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。相比于过去重学习成绩的教育理念，它更加强调的是学生的综合素养和全面发展。在教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。因此，必要的学科社团活动，则是培育学生核心素养的重要途径。
　　有鉴于此，昌邑文山中学结合实际，把打造特色学科社团，培育核心素养人才作为学校发展的着力点和突破口，并且把建设精品学科社团和活动当做重点工作来抓，取得了积极成效。截至目前，文山中学已建立起30多个涵盖全学科的社团组织，约有800名学生参与其中。社团活动主要利用下午课余时间、周末进行，实现了正常教学与能力培养的双赢。在社团活动中，学生们不仅知识得到印证，见识也不断刷新，能力更是得以加强，个性实现自由张扬，深受学生、家长和老师的欢迎。
　　秉承”创新尚美”的文学精神，文山中学的语文社团着力培养学生的听说读写，丰富学生的想象力，全面提升学生的语文素养。社团根据学科特点，进行了丰富的活动。坚持“以诵读为载体，读中有获”， 学校开展了形式多样的经典诵读、演讲比赛，展现学生风采。如该校初二学生刘佳妮，于昌润，黄雨佳，魏煦峰代表昌邑到潍坊参加比赛获奖。初二的李晓菲同学在全市古诗词诵读比赛中荣获二等奖；坚持“以兴趣为基点，乐于知书 ”，各班级建立起书橱，专人管理，?制定借阅制度，学生读书热情高涨，班级中充盈着浓郁的书香氛围；坚持“?以笔记为翅膀，阅有所得”，社团充分利用每周两节的阅读课，指导学生做好读书笔记，学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟，悟有所得；坚持“以征文为蓝本，放飞理想 ”，学校已连续结集出版《花开的声音》、《追梦的声音》等多部学生作品，让学生在文字的天空中自由翱翔，体会文笔带来的快乐。
　　遵循“以学生发展为本”的思想，数学奥林匹克社团积极组织学生活动，先后于3月和12月两次成功举办数学节，在竞赛中提升个人能力。活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为宗旨，为全体学生展示自身的聪明才智提供平台，激发了学习数学的兴趣，数学素养得到了提升。在辛勤汗水付出的背后，臧雪珂、杨嘉成、齐望、楚逸飞、魏胜涛、王开心、徐嘉欣等十六位同学分别获得全国初中数学联合竞赛一、二、三等奖。齐莹莹、刘新娣、陈志茂、史坤波等多名老师获得“山东省优秀教练员”称号。这些活动让数学爱好者一显身手，让学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐。
　　为激发学生学习英语的兴趣，使学生能将这门语言在实际生活中熟练运用，学校成立了英语“EN魅力”社团。社团活动使用学校专门配备的高水平的人机对话语音系统，让学生大胆开口，真正拒绝“哑巴英语”。为让学生打下坚实词汇的基础，学校专门开展了两次“我爱记单词”的社团比赛，激发了学生记单词的兴趣，学生识记的词汇量大增，学习英语的热情也空前高涨。在2016年全市英语记单词大赛中，王秀红，王洪梅，徐晓琳老师所带的社团成绩突出，以较大的优势获得第一名。
　　文山中学的物理兴趣社团则将理论与实践有机结合起来，做到了学以致用，让学生的动手能力得到了加强，学习兴趣更大，知识应用更加得心应手。“说到底，这是物理科着力打造的‘OM’社团，学生进行承压结构实验，谁能想到我们的学生已能将单片重20千克的7片杠铃，放到他们动手制作的质量仅几克的结构上呢？如此单薄的结构竟然承载了近300斤的重量，这样的奇迹就发生我们的身边。他们用行动告诉人们，青春无限好，可以挑战不可能！”一位物理指导老师开心地介绍说。
　　在让学生了解书本知识的同时，政史社团又开展了形式多样的教育活动，于活动中增强师生爱国之心。如组织国史知识竞赛，瞻仰党的光辉历程，打造“红色精神信仰”，传承红色基因，让学生了解党史、国史，进而爱党、爱国、爱家乡；通过社区服务和社会实践调查报告的评选活动，让学生加深了对社会和自身内在联系的整体认识，提高了社会实践和团队合作能力，养成了合作、分享、积极进取等良好的个性品质，并在昌邑市组织的展示与评选活动中，取得了优异的成绩，多人次获一等奖。
　　地理社团通过“我手画中华”、限时拼图比赛活动，让学生在动手中感受地理的魅力，增进对版图的识记，进一步熟悉了各省的位置，实现了祖国在我心中，爱我中华从此不仅是停留在口头上。本着提高学生的规范操作能力、实验设计能力，加强学生创新精神和实践能力的培养，生物社团组织开展了系列实验操作与创新活动。历经层层选拔，社团对脱颖而出的优秀社员进行实验操作技能培训、比赛，进一步提升其动手操作能力和综合实践创新能力。有多名同学参加昌邑市中小学生实验技能大赛，其中徐子越同学取得个人赛一等奖的佳绩，并到潍坊参赛。
　　以打造“魅力文中，人人获得一项技能”为己任，艺体社团有效利用各项社团平台，组织了丰富多彩的校园文体活动，给学生们一个自我释放、展示的舞台。如“嘹亮”军乐社团在元旦文艺汇演前奏国歌，气势雄伟，振奋人心；书画社团每学期举办作品展，邀请家长、同学参观，作品成为会说话的墙壁文化；功夫扇、太极拳、健身操社团，学生表演有模有样，整齐划一；初一初二的篮球队员虽略显稚嫩，但他们初生牛犊不怕虎，言必称“我就是第一”，可谓豪情冲天。
　　文中学子笑展风采，学科社团遍地开花；活动精彩纷呈，学生收获良多。在社团中，学生的学习力得到了发展，核心素养有了较大提升。社团已然成为了学生生活不可或缺的一部分。社团因学生而蓬勃壮大，学生也因社团而释放自我，二者相得益彰，进入到了一个良性循环的轨道。文中社团，这是文山人学习生活的一个缩影。也许做得还不够，但文山人坚信，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 文山人在培育核心素养人才的道路上必将越走越好。