武际金教育碎思（218）——儿子“辞职”了

　　今天我的“清平教育每日分享”指向了一个没带跳绳的孩子。

　　在今天早上的“混龄活动”时间，有一个男孩没有带跳绳。我问他为什么没带跳绳，他回答我:“妈妈忘记给我放书包里了”。

　　针对这个现象，我分享了我的感悟：妈妈不是孩子的“勤务兵”，也无需成为孩子一生的“保姆”。他们最终要离开父母走进自己的家庭和社会，需要练就一身自立、自强的本领，而在这个过程中，父母的放手就显得尤为重要，且越早越好。父母要慢慢地从“牵牛者”转变为“乘车者”，由“领着走”转变为“跟着走”。让孩子担起自己的责任，在不断“试错”中完成从自然人到社会人的转变。

　　这个小事件也把我的思绪拉回到了13年前……

　　13年前，上一年级的儿子“辞职”了。

　　2003年9月，儿子经过六年多的准备与等待，终于跨进了小学门槛，成为一名一年级小学生，而且是在他妈妈就职的学校。

　　在今年7月26日我分享了一篇《我是“老班长”》的随笔，详细讲述了我这个“老班长”的由来。可以说，在我走过的四十多年人生路上，“班长”这个词已经深深烙进了我的记忆中、骨子里，成了一个难以割舍的情节。

　　正因为自己对这个“光荣历史”放不下，才驱使着自己把这样的“传统”传承给儿子。于是，当班主任老师征求我们意见的时候，我坚定地投了同意票，他妈妈更是一百个赞成，儿子顺理成章被“破格提拔”为班长（当时没有竞选制度，再说也不太适合一年级）。儿子成为班长，因为妈妈是学校老师，与40年前我因为母亲与村小校长姐妹关系亲密做班长如出一辙，都是靠的“人和”。

　　然而，好景不长，不到两周，儿子“辞职”了。

　　问及儿子“辞职”原因，他很干脆地告诉我们：“干班长事太多，没时间玩”。起初我们也曾做过他的工作，也讲了一些我们认为很是道理的道理，但看他“油盐不进”地样子，也就只好作罢了。

　　这件事对我触动很大，也让我重新审视孩子的培养教育问题：我们是不是“越界”了？是不是代替孩子做出了太多本该属于他“边界”内的选择？

　　从此，我们开始改变，开始尝试把本应该属于他的童年和选择权归还给他。

　　小学阶段，双休日都是儿子自己安排。有时跟我们在一起，有时跟同学玩，也有时是做自己感兴趣的事。在孩子课外生活的安排上，我们没有为其做出选择，我们的教育策略秉承的是“散养”原则。所以，孩子小学阶段没有参加任何兴趣、辅导之类的培训班，他在小学阶段就学会了自己选择安排生活和学习。

　　等儿子上了初中，我们仍然延续着“放手”的教育理念，这让儿子在同龄人中较早的学会了“拿主意”。中考报志愿，孩子没有跟我们商量，自己决定第一志愿、第二志愿都是潍坊一中，一副非一中不考的架势。当时我还在教研室分管初中工作，对中考报考还是有一定经验的，我自认为孩子到时候会征求我的意见，可儿子没有，这件事情他自己拿了主意。当然，我们两口也没有任何责怪的意思，因为儿子的选择是正确的，这是他自己想要的目标，他就会全力以赴为自己负责，因为权力和责任是“双胞胎”。

　　儿子上高中，又面临着文理分科的选择，这次还不错，主动征求我们的意见，我让他自己选择，不管他选择什么，我们都会支持。于是，孩子自己选择了理科。就在那个档口，我跟儿子郑重其事的表态：今后的路是自己的，选择哪个大学、专业，未来从事什么职业，选择什么样的对象，要什么样的生活方式，都由你自己选择和决定，我们都会支持你。

　　两年前，儿子自己选择了他想去的大学和喜欢的专业。现在已是大二的学生了，还是学生会的活跃分子，从他的微信昵称“穿球衣的大高个”就能看得出他在学校生活很丰富，过得很快乐。这都是他自己的选择。

　　然而，在我们身边，却有太多的父母们在代替孩子做出选择。

　　孩子小的时候，不是让孩子自己学会基本的生活技能，如吃饭、穿衣、整理玩具、收拾垃圾等，而是父母越俎代庖，代替孩子做出选择，久而久之，孩子慢慢地明白了——自己的事情父母做。

　　天冷了，到了该换衣服的时候了，父母又代替孩子做出了选择——把保暖衣服给孩子穿到身上。

　　孩子的双休日，家长代替孩子选择了各种各样的兴趣班、辅导班，于是，孩子就马不停蹄地上了一个又一个，父母又代替孩子做出了选择——选择兴趣方向。

　　当然，生活中类似这样的选择还很多。上学了，选择学校和教师，选择理科或文科，高考，选择专业和去向；毕业了，选择职业和配偶，甚至给孩子选择生活方式。于是，当父母陷入不断代替孩子做出选择的“泥潭”，父母的一生就被捆绑在了孩子的“战车”上。那么，孩子是不是感到很幸福呢？这个当然要问孩子们。是不是孩子想要的？是不是适合孩子的？这些都有待考量。试想，父母代替孩子的选择是谁的意志呢？兴趣班、学校、学科、专业、职业、配偶等等，家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但恰恰忽视了孩子自已真正的想法，这就一厢情愿地剥夺了孩子思考能力和判断能力，久而久之，孩子很自然就养成了什么事都依赖别人，最终在人群中变得随波逐流，碌碌无为。

　　代替孩子做选择，你会发现当选择到来的时候，最纠结的不是孩子，而是父母。然而，父母的选择对孩子而言是否就是最合适的，这就要打一个大大的问号。当你处心积虑为孩子做出选择后，如果孩子对兴趣班失去兴趣、学习专业不顺心、从事职业不热爱、共同生活的伴侣不满意时，他们就会埋怨当初您给他做的选择。所以，明智的父母不要代替孩子做出选择，因为你的选择对孩子而言都是被动的，从这个角度讲，任何代替的选择都是错误的。

　　那么，聪明的父母们应该怎样做呢？协助孩子做选择，在孩子需要帮助的时候再“出手”，并对孩子做出的选择给予支持，随时监控和指导孩子修正前进道路上的偏差，提升选择的适应度和满意度。

　　人的一生时时处处都要面临选择，父母是不能包办孩子的一生的，所以，要让孩子提前学会选择，具有选择的能力。选择的能力决定了一个孩子的未来。然而，孩子们的选择机会、解决问题的机会都被父母们剥夺了，孩子成长过程中应有的历练被热心的父母代办了。在被父母“保护”环境下长大的孩子，就会失去自我，成为惟命是从的服从者，或走向另一个极端——逆反。因此，孩子的教育必须撤去代办模式，让孩子回归本然状态。

　　我们要把选择的权利还给孩子，让孩子在面对一次次的选择中逐渐成长，变得成熟。这是每位父母重大的人生课题。只有父母放手给孩子思考的空间和选择的机会，孩子才会对自己的选择承担责任，同时给孩子品尝选择后果的教育。

　　请记住：你可以为孩子选择一时，却无法为他们选择一生！