推动学校内涵提升 迈上教育发展新征途

　　——坊子区学校内涵发展展示周活动纪实

　　大众网10月26日讯（记者 武文惠 视频 郝玉帅）为迈上教育发展新征途，加强区内学校内涵提升工作的相互交流与借鉴，全面提升区内学校内涵发展，10月25日，坊子全区200多名校长、骨干教师汇聚在坊子区实验学校，参加了以“构建多元课程体系 推动学校内涵发展”为主题的内涵发展展示周启动仪式。据介绍，内涵展示将继续到10月28日，期间安排系列展示展演活动，该活动掀开了坊子教育新发展、新突破的帷幕。

　　现场展示七校成果 共促发展新的舞台

　　10月25日，由坊子区教育局组织的学校内涵发展展示周启动仪式在坊子区实验学校隆重举行。上海特级校长张雪龙、坊子区区政府副区长蔡志敏、区教育局局长李夕勇、区直有关部门和街道相关负责人出席了该活动。坊子全区200多名校长、骨干教师参加了此次教育盛会。

　　在启动仪式上，与会人员观看了区教育局教育专题片《提升发展内涵 创办优质教育》和坊子区实验学校专题片《朵朵葵花向阳开 颗颗童心放光彩》，随后实验学校进行了戏曲联唱、诗词诵读等课程成果展示等活动。为实现学校间相互学习交流，共同促进提高，全面提升学校内涵发展，坊子区实验学校、坊子区实验小学、北海双语学校、三马路小学、七马路小学、龙泉实验小学、崇文中学七所学校围绕“构建多元课程体系，推动学校内涵发展”，从多方面、全方位展示了自己的办学特色和课程成果。

　　与会人员在启动仪式前还实地参观了坊子区实验学校校园文化及区直学校内涵发展成果展区，并深入课堂进行了听课观摩。 作为东道主，坊子区实验学校展出的14节特色课堂和5块课程成果获得与会专家、教师的高度称赞，其中秋月、戏剧、创客、民乐、手工等丰富多彩的课程，实现了学生的全面发展和个性提升，并通过校长、家长、学生参与到课程开发之中，进一步拓宽了学生的学习空间。这一切得益于坊子教育人开展的推动学校内涵提升，构建多元化课程体系的探索和实践。

　　内涵发展成绩显著 办人民满意的教育

　　近年来，坊子区学校全部完成标准化建设，成为国家义务教育均衡发展区。目前，全区拥有2处省级规范化学校，4处省级教学示范校，5处省级示范幼儿园，11处市级规范化学校，1处全市普及学前教育先进镇街，13处市级示范幼儿园；改革创新管理机制，荣获全国第三届地方教育制度创新奖特别奖；做好学生人生规划与职业指导，获省政府教学成果二等奖；在教育部评选“教育信息化先行示范学校”，坊子区1处学校在全国15000所学校中得票排名第一；在全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例评选活动中，坊子区学校为全市唯一获奖单位；大力开展足球进校园活动，4处学校成为全国校园足球特色学校；“绩效工资二次分配”的做法荣获潍坊市政府改革创新成果二等奖，市委市政府科学发展考核教育工作群众满意度，坊子区名列城区前茅……

　　总结成绩显著的原因时，坊子区教育局局长李夕勇介绍说：“坊子虽然是市辖区，但不少学校都位于城乡结合部，发展基础相对薄弱。因此，区委区政府将发展教育作为最大的民生，大力推动教育健康快速发展。区教育局积极争取财政支持，大力改善办学条件，在注重加强硬件建设的同时，着力创新体制机制，以提升学校内涵，提高教育教学质量，全力办好人民满意的教育为己任，通过为校长创建平台，为校长自主办学搭台助力，倡导自主办学，促进校长用理念与实干推动学校发展，分层引领教师不断提升素养，实现自我价值，以学生发展为本，积极构建学校课程体系，取得了丰硕的成果。”

　　搭建校长成长平台 专业水平全面提升

　　通过校长竞聘上岗、区管校聘、建立激励机制等，坊子区教育局为校长自主办学搭台助力，促进校长用理念与实干推动学校持续发展。据了解，全区42处公办义务教育学校校长全部实行竞聘上岗，9名校长后备人才通过竞聘走上了校长岗位，10名校长工作岗位进行了调整，让校长确定学校发展规划、年度工作计划和届内任务目标，将任务落实情况纳入教育综合督导评估。同时，在全区推行教师队伍“区管校聘”，让学校核定岗位，校长和教师双向选择，创新实施学校绩效工资二次分配制度，真正打破了“大锅饭”。此外，根据学校不同情况，组织校长参加高层论坛与交流活动，鼓励各中小学积极与名校、名校长结对交流，开阔校长视野，教育质量和办学声誉持续提升，并建立激励机制，为优秀校长解难题、办实事，引导校长凝聚各方力量，创办优质学校。

　　正是不同层次平台的搭建，全区校长们专业水平得到了全面提升。王伟芝校长入选第二届齐鲁名校长建设工程人选，成为全区第二位齐鲁名校长；潍坊市第二批特级校长评选，全市共19名校长入围，坊子区韩忠玉、杜增东、焦宗芳三名校长名列其中；刘剑锋校长用不到一年时间，带领实验小学师生从提炼学校精神、建设校本课程等方面进行逆袭，使学校实现了华丽转身，成为潍坊市首批种子学校和面向未来的基础学校项目校；于江涛校长上任不到一年，积极主动与上海名校龚路小学蔡忠铭校长结对交流，使安泰小学这所农村小学走上了发展的“快车道”……

　　引领教师提升素养 分层管理人才涌现

　　坊子区教育局紧紧抓住教师这一促进学生成长的关键因素，分层引领教师不断提升素养，组建了由男50岁、女45岁以上教师的159个“黄金教师团队”，960名教师参与其中，形成了“黄金教师群体”；通过入职集中培训、100天工作交流、职能科室动态跟踪管理等举措，实施新教师入职培养工程，有效缩短新教师角色磨合期； 建立骨干教师发展激励机制，成立坊子区学科优秀教师团队，负责学科教学指导，参与农村偏远学校支教交流，补充城区学校教师空缺岗位，充分发挥骨干教师辐射带动作用；实行动态聘期管理，加强高级教师聘期管理；开展覆盖全区教师的专业发展行动研究，在不同层次探索教师专业发展的有效策略，壮大研究型教师队伍，现已有2000余人参与教育教学研究，涉及研究项目370多个。

　　目前，全区有市级以上名师、特级教师、拔尖人才37人，市级以上教学能手563人。今年，全市55项基础教育教学改革种子项目，坊子区入选5项；全市收集的30项课题成果，坊子区入选6项。

　　秉持学生发展为本 架构多元课程体系

　　坊子区各学校以学生发展为本，加强三级课程整体规划，积极构建学校课程体系，开发丰富多元的校本课程，为学生健康发展提供了有效载体。如崇文中学的“人生规划教育”课程体系，实验学校的“小葵花”五美课程体系，尚文中学的“彩虹”课程体系，七马路小学的“和美”课程体系，埠头小学的“小公民素养”课程体系等，都促进了学生素养的全面提升。多样化的课程体系背后，各学校结合办学特色和学生需求，开发了丰富多元的特色校本课程。如北海双语学校的“超学科主题实践”课程、龙泉实验小学的“全学科主题实践”课程、实验小学的“种子”课程、南流小学的“创新实践”课程、工业发展区实验学校的“民俗文化”课程等，打通学生书本学习与生活的联系，促进了学生创新实践能力的提高。

　　基于学生发展需求，积极实施活动育人和课程育人。28项学校活动纳入区活动集锦汇编，创新开展足球、排球、乒乓球三级联赛，学生体质和运动能力持续提升；各个学校成立了合唱团、舞蹈团、书画团和民乐队等艺术社团，成功举办了“中国梦校园情”全省中小学艺术展演走进坊子，提高了学生的艺术素养，得到了省市专家的高度评价；坊子区首次派出学生参加第37届世界头脑奥林匹克比赛，获得全国第四名，在全省一举夺魁；全国学生机器人大赛，连续四年获得一等奖，并参加国际比赛；青少年科技创新、电脑制作、动漫、艺体大赛，每年获国家级奖励的学生都在200人以上；潍坊四中推行“信心教育”，激发学生内在潜能，名牌大学录取人数逐年大幅增长。

　　“全方位提高教育质量，创办有品质、有灵魂的教育，让校长成功、教师成长、学生成才。”这是坊子教育人的共同心愿和行动。教育改革和发展，可以说是一次新的长征。坊子教育人此次开启学校内涵发展展示周活动，践行了“研究引领，标准规范，评价调整，底线管理”的教育思想，以办人民满意教育为己任，进一步发挥校长、教师和学生的积极作用，鼓励创新课程体系，大力推动全区教育水平的不断提升，从而迈上教育发展的新征途。