教育思考——教育需要“自然晾干”

　　前段时间到商场买了一件真丝衣服，导购员特别提醒：水洗后尽量不要拧干，最好采用“自然晾干”法，以免衣服起皱。

　　我用网上搜索引擎又寻了一下相关信息，有一条是这样说的：洗真丝衣服最好加入洗衣液用手工清洗，均匀用力揉搓，不要用洗衣机，否则容易出现“并丝”、“翻丝”等现象。真丝衣服千万别拧干，否则会变皱。

　　具备了这些洗涤常识后再去穿用真丝衣服就显得得心应手了，最重要的是可以大大延长这件衣服的寿命。

　　刚刚过去的几日，是中考、高考发榜的时段，各种信息平台充斥着来自各中学中考、高考的喜报，让人深深感受到什么是目不暇接，什么是热火朝天。某某学校高考成绩再创新高……，某某学校中考成绩再创佳绩……等等。很多学校还列举了各种数字来佐证、渲染其“辉煌战绩”。

　　经常在网上浏览到最近处于风头浪尖上的衡水中学、毛坦中学相关信息，其中众说纷纭、褒贬不一。

　　我没去过衡水中学，但在网上看到过学校的视频，尤其是最近中央电视台的相关报道。我的第一感受就是孩子们用了吃饭、睡觉和适量运动以外所有的时间在学习，甚至是吃饭(画面中学生一边吃饭一遍用眼睛扫着旁边类似于试卷的一张纸)、跑操(早操、课间操大量的孩子读书背诵的场面)的时间也会挤出时间来学习，早晚自习，再加上上午和下午的10节课，孩子们的时间被填充得满满的，吃饭都要采用小跑步节奏冲进餐厅，有的甚至是上气不接下气的快速吃完一顿饭。

　　记得曾经看过一个视频短片，题目是《健康小贴士：吃饭时看书，你快乐了,胃呢?》，这是一个习惯养成教育卡通视频，聚焦的就是一边吃饭一边看书的问题。

　　还有一个常识需要引起注意：运动后不宜立即进食。一是运动时主管骨骼肌、心肌运动的大脑皮质中枢处于一种相对的兴奋状态，而其它部位则处于一种相对的抑制状态，胃肠蠕动减弱，消化液分泌减少;二是运动时，大量血液分布在运动系统，消化系统的血液减少，功能下降，即便停止了运动，在短时间内仍会保持以上状况，所以运动后立即进食会影响食物的消化吸收，对身体不利，久而久之还引起消化不良，慢性胃炎等肠胃疾病。

　　仅从以上人体生理角度来看，这样的节奏就是很不人文的，这是用一生的身体欠债来换取一时的成绩提升，如何看它的性价比?

　　另外，从视频当中，我深深地感受到了那种“箭在弦上”的紧张状态，没有人能置身事外，因为大家(包括老师)都被捆绑在这架“战车”上。当孩子们的时间被学习完全填充后，就像真丝衣服拧干了水分，所有的潜能全部被“挤榨”出来，成绩提高也是必然。但，令人担忧的是在这样特殊环境下的快速“拧干”的后果是什么?

　　当这些用了“吃奶”力气得到高分的孩子们走进心仪的大学时，当他们面对仅仅释放了七成或更小潜能就走进同一所大学的同伴时，还会有超越的信心和能力吗?其实，这样的境遇对他们是不公平的，但，他们却竭尽全力走进来了，对一部分学生而言就是人生悲剧。

　　反观我们的学校教育，尤其是高考指挥棒下的学校教育，真的是问题多多。孩子们用了大量的时间在学校，在课堂，到底学到了什么?在所谓的题海战术下，孩子们一个个变成了知识生产线上的“搬运工”那些高分是靠时间、题海、压力等“造”出来的。当下的高考试题相当一部分学生是完不成的，这就意味着大部分的学生只能是“逢题快做，不会就过”，哪有时间做思考?又如何让孩子学会思考?一个不会思考的孩子，怎能有创新精神?如何有创造力?

　　下面的的两个案例更令人深思。

　　案例一：北大女硕士当油漆工。北京大学硕士研究生毕业的39岁女子苏黎杰，出生于河南南阳贫困的农村，2005年从北大毕业留京后，她在大学里教过书，也在公司里任过职，曾一度努力地想融入大城市的生活，但总感觉工作和生活状态不理想，甚至有置身繁华都市之外的落寞感。2009年底，苏黎杰参加国家公务员考试仍未成功，就结束了在外地的漂泊，返回老家南阳。后均未找到理想工作，三十多岁混成“啃老”族。最后她在一张报纸上看到了一则免费培训油漆工的消息后，就报了名，开始油漆工的工作。

　　案例二：北京理科状元周展平。他爱好广泛，最爱去的地方是图书馆，京剧、书法也不在话下。周展平来自人大附中，今年高考总分为715分。周展平在小学时就养成了阅读名著的语文习惯，到了中学开始对名著写读后感，从开始的几句话到后来一写就收不住尾。他说，对名著的阅读能引人思考，看得多了，思考的维度就慢慢多了，思考的深度也慢慢有了，对试卷上的阅读理解的分析能力也就不知不觉地培养了出来。

　　周展平曾获2015年全国高中数学联赛一等奖，可身为学霸的他并不是埋头题海，做题少，爱琢磨是他一大特色。他认为，“做题之后自己的思考最重要”。学霸还爱读书，“中午最喜欢去的地方是图书馆”，博览群书。此外，京剧、书法也不在话下，小时候甚至还练过小提琴。

　　这两个案例充分说明了“强制拧干”和“自然晾干”的差异。

　　教育，切不可“竭泽而渔”，以透支鲜活生命的代价换取我们头上那顶所谓的“皇冠”。学校教育，若能做到“十分聪明用七分”，实为孩子之幸，教育之幸!

　　期待着“自然晾干”的教育!