潍坊北海学校：电影课程花开北海

　　——基于未成年人安康一生的“观影育人”活动课程

　　大众网6月22日讯(通讯员 徐宁 戚红红)潍坊北海学校创新性地将电影引入课堂，运用电影中丰富生动的素材来对未成年人进行品德、心灵和生命及情感的教育。让孩子们在电影中彩排和预演自己的人生，在电影中强壮自己，丰富自己，教育自己并最终成就自己。

　　专家引领，全程指导

　　学校专门聘请青少年教育专家宗春山、金琰，从课程的实施意义与步骤、电影的鉴赏、影片中育人素材的挖掘、导学案的编写、课堂展示等方面进行全面深入的解读，引领课题组成员从宏观上把握课程实施理念。

　　循序渐进，分步实施

　　一是向全校下发《致家长一封信》，面向全校师生、家长征集优秀影片，并填写《北海学校电影教育资源库信息表》，从影片概述、推荐理由、精彩片断等不同方面搜集影片信息。最终共收集《阿甘正传》等优秀影片共532部。其中《阿甘正传》推荐人数达272人次，《狮子王》推荐人数达181人次。

　　二是组织课题组老师分组对推荐的500多部优秀影片进行观看。并从主题、所属专题、初创的课程题目、适合对象、群体、精彩片断等不同维度，对影片进行深入解析，并汇总至《电影课程主题解析表》。

　　三是梳理《北海学校电影课程学段影片明细》，结合学生年段特点、成长需要及影片特点，将所有影片按适合学段、年级、拟剪辑片断描述、片长等进行进一步细化，并最终整理出一年级适合影片47部;二年级适合影片43部;三年级适合影片40部;四年级适合影片53部;五年级适合影片60部;六年级适合影片82部。

　　四是从每个年段短短影片中提取20部最有价值影片，并依据《学段影片明细》将其剪辑成30分钟的电影教材，并刻成光盘，以便课堂使用。

　　电影课程，花开满园

　　要能够真正的影响生命，改变行为，最有效的方式就是被感动后所产生的力量。当孩子精神上可以投射成为剧中的主角，跟着一起哭，一起笑，一起面对生命的困境与选择时，看电影就成为了一种模拟的情境教育。如一年级一班在上完《地球上的星星》电影课后，金妈在课堂上先订规矩让学生达成共识、共同遵守，这给班主任吴瑞臻老师带来极大启示。她与家长们交流沟通了孩子们在课堂上的表现，又根据自己班的实际情况，制定了卫生、纪律、文明礼仪等七条规矩，让家长教给孩子，第二天效果就显露出来，班级各项工作大幅改观。

　　班里原本从不守规则，连试都不考的小锐，在上完课后跑回教室取来自己最喜欢的书籍送给授课的金妈，入学以来，他第一次参加了校级的期末考试，并取得优异成绩。吴老师在自己的体验中领略到电影课程的神奇力量，电影课程改变的是老师、家长、学生三方。

　　学校电影课程的做法，于2016年5月分别在中央电视台《朝闻天下》和山东教育电视台《教育新闻》栏目播放。

　　电影课程让学生有了更大的自主权和拥有感，让课堂拥有了更多的生命力和张力，促使孩子们在身心愉悦的开放状态下走进社会、走近他人，并自觉自悟自需地发展思想品质、道德能力和自我教育力。