让孩子在双语的环境里长大
周一娟(46岁，家庭主妇)生长在一个语文教育转型的时代。从小，周一娟就被送入英校，在家中父亲也坚持与她和兄弟姐妹们讲英语。随着年岁的增长，周一娟渐渐意识到华语的重要，也发现必须对华族文化有足够的了解才会为自己身为华人感到骄傲。他的丈夫潘志华(53岁，市场调查员)和她一样生长在一个讲英语的环境，有了孩子后，他们都认为应该让孩子从小接触华文。
如果你到周一娟的家里，会发现家中的陈设很有华族特色，她的孩子们都能以流利的华语交谈。她说，自己和丈夫用惯了英语交谈，改变起来并不容易，所以和孩子沟通时也多数用英语，不过有时她还是尝试用华语和孩子解释一些词汇，让他们习惯双语并用。
2002年，他们一家曾到上海住了三个月，那段期间她把孩子们送到上海市试验小学，让他们在一个完全以华语为主的环境学习。她的四个孩子中，三个女儿送到圣尼各拉女校，因为她相信这所特选学校可以让孩子接受好的华文教育。语文的学习并不容易，周一娟说，让孩子学华语，最重要的还是父母的决心，唯有父母愿意花心思让孩子学华语，他们才可能好好学习。
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以更有趣方式让孩子学习华文 “孩子对华文不感兴趣，该怎么办？”这是谢丽玉(40岁，会计师)经常问自己的问题。生长在一个讲华语家庭的她发现，儿子对华文华语完全没有兴趣，而且不愿意用华语。 “应该是因为从小就和女佣用英语沟通吧。”她有点无奈地说，不过她相信情况会在孩子上小学后改善。 “我给孩子报读工商小学，据我了解这所小学有华校的底子，现在华文水平也不错，相信他会慢慢培养起对华文华语的兴趣。” 46岁的谢耀忠(银行副总裁)与太太在80年代分别毕业自德明政府中学与圣公会中学，经历了第一语文转换的年代。他还记得，念中学时第一语文是华文，升上高中，第一语文变成了英文。 有了自己的孩子后，谢耀忠和太太不希望孩子像自己一样，长大后才很辛苦地去学英文，于是一开始就和孩子讲英语，希望打好他们的基础，一直到孩子上小学，他们才多用华语和孩子交谈。 要孩子从英语转成华语并不是简单的，起初，孩子还是以英语回应，但是夫妇俩坚持用华语，时间久了孩子也很自然地用华语了。为了让孩子学华文，他也会买华文动漫、书籍和《十万个为什么》等华语益智节目让孩子看，确保孩子对华文华语并不陌生。 50岁的张德麒是一家新能源公司的执行董事，他自己虽然是华校生，但长时间以英语为工作用语，所以和孩子也用英语沟通。不过从儿子三四岁时，就让他看华文书籍，玩华文电脑游戏。他说：“我要让孩子知道，他懂得华文，就能够接触另一个世界。” 他的儿子南洋小学高材班毕业后，进入了莱佛士书院，现在也修读高级华文。针对接下来的华文教学调整，他希望学校多运用华文卡通片、电影、纪录片等教学，并且多主办演讲、辩论比赛，鼓励学生多使用华语。 谢丽玉同样希望学校能以更有趣的方式让孩子学习，她说：“现在教育部鼓励学校通过电脑游戏等让孩子们学华语，这些都很不错，应该继续下去。”她自己也会让儿子上华文辅助课程，如华语歌唱班等，让他知道学习华语并不是那么困难。“现在，我对儿子的期许是他能够以华文交谈、阅读，甚至写作。” |
