大众网·海报新闻记者 张平 潍坊报道

　　建好校内劳动实践教育基地，上好劳动教育课，抓好多学科的融合……昌乐县第二实验小学以开好劳动教育课为抓手，立足学校实际，把劳动课堂搬进校内劳动教育实践基地，拓展学生视野、提高劳动能力，提培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

　　校内劳动实践教育基地占地1400平米，有颜值有内涵

　　学校科学布局，整体谋划，2020年在完善校内劳动实践教育基地——开心农场的基础上，又投资八万元建设了开心果园，并统一命名，为校内劳动实践教育基地赋予了文化内涵。校内劳动教育实践基地包括开心农场和开心果园两大区域，占地面积1400平米。开心农场分为“五谷园”和“菜蔬园”；开心果园分为南、北两个区，南区为“桃李园”，取桃李满天下之意，栽种夏季成熟的果树7个品种36棵；北区栽种以秋季成熟的果树为主，11个品种40棵，取名“如意园”，撷事事（柿柿）如意之趣。结合学校传统文化建设，学校给每一棵树都挂上名片，并配上诗词曲赋，极大地丰富了文化内涵。学生们在开心果园里，不仅可以认识各种各样的果木、了解它们的生长习性、参与劳动实践、品尝果实的甜美，还可以在果园里赛诗对词，感受自然的美好，做到敬畏自然、热爱自然、热爱劳动。

　　每周一节劳动教育课，课堂设在实践基地

　　学校把综合实践课程确定每周一节为劳动教育课，集中或分散进行。把劳动课堂搬进劳动教育实践基地，让学生参入各种种植、管理等农事活动，给学生创造了多样化的情境。学生挥洒汗水、发展智慧，在参加基地内各种农事劳动中，学习了有关植物的科学知识、了解农具的用法、掌握农作物的管理常识，在劳动中发现和解决问题，不断提升自己的劳动素养，培养自己的劳动习惯。学校遵循“感自然节律而立，蕴人文精神而丰”的理念，课程化设计开展了春耕文化节、夏季采摘节、秋收采摘节等系列活动，与每月一次劳动日、学年劳动周相结合，让学生在活动中体验作物生长的奇妙、感受节气的变化、接受锻炼、磨炼意志、增长智慧、形成能力，构建起德智体美劳全面培养、资源丰富、课程化实施、机制健全的劳动教育体系。

　　劳动教育不止“劳动”，还与多学科融合

　　在学校课程体系中，除去开好综合实践活动课程外，教师们把科学课的观察探究课、数学课的测量与计算课、美术课的写生课、传统文化课的节气与古诗词、习作课的观察、体验、感悟课等八大课程适时融合到劳动教育实践课堂中，各学科教学中也有机融合劳动教育内容。老师们在参与劳动教育的过程中，也转变了自己，不断完善知识储备，创新育人模式。“活水源流随处满，东风花柳逐时新”，学校着力打造了一支26人的专兼职结合、具有专业素养，优势互补的教师队伍，涵盖各个学科。学校定时组织劳动课教师们集体学习农作物及果园管理的理论知识、操作技能，提高劳动教育专业化水平。

　　通过一堂堂劳动教育课，学生们快乐地劳动着、体验着、成长着，开阔了视野、经历了美好。同时，大家的学习能力、实践能力、探究能力、合作能力、创新能力和沟通能力不断得到提高，综合素养进一步提升。学校的劳动教育课赢得了学生的喜爱、家长的好评和领导专家的充分肯定。