课程的阵地在课堂，课堂的关键在教师，教师的能力在活动。聚焦课堂教学实践，协同改革实践创新，同观一堂课，共研一节课。2024年11月28日下午，寒亭区小学科学领航工作室“同课异构”教研活动在潍坊市寒亭区文昌小学举行。

　　课堂展示

　　岳樱子老师执教的五年级《材料的漂浮能力》，整节课以学生为主体，以探究实践活动为核心，以“提出猜想—设计方案—探究实践—交流总结”为主要教学方法，让学生在自主探究中感受科学的乐趣，既能激发学生学习科学的兴趣，又能锻炼学生的思考能力。

　　潘琳老师执教《材料的漂浮能力》一课，以“防溺水主题月”为大情境创设，激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的安全意识。学生探究实践能力在实验过程中逐渐进阶，由易到难，能自主设计探究方案，并能基于实证修改自己的认知观点。

　　交流评价

　　课堂展示后，教师们围坐在一起，相互交流讨论。大家纷纷发表自己的看法，分享教学经验，探讨改进方法。在这个过程中，每位教师都受益匪浅，不仅学到了新的教学技巧，更重要的是感受到了团队的力量与温暖。

　　寒亭区教科院科学教研员王丽华主任对教师的教学过程进行了分析和评价，从教学方法、教学内容、教学组织等多个方面给予了中肯的意见和建议。

　　本次同课异构活动既是老师们展示自我的舞台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的平台。教学之路漫漫，学习之路亦漫漫。相信老师们能以此次活动为契机，将新理念、新思想、新教法融入课堂教学，在教研教改的路上，一路研磨，一路前行，一路成长！