目前,教育部表态,下一步将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。记者走访城区几所学校发现,新学期伊始,不少学校纷纷下发通知,禁止老师们在微信群或QQ群布置作业。对此,老师、家长们持何态度?2月26日,记者进行了调查采访。

　　现象

　　新学期开学后,不少中小学校响应新政

　　自打有了微信群后,家长群就成了一种特殊的存在。除了老师与家长间、家长与家长间进行交流沟通外,家长群有时还有一项功能——布置作业。

　　“每个班级都建有家长群,各个科目也都有小群。每天翻看各个群也是我们家长的工作之一,群里有老师布置的作业,新讲的知识点,以及孩子每次测试的情况,出现的问题、做错的题目,老师也都会在群里发布。”家住奎文区樱园小区的冯女士对记者说,她每天晚上都会根据老师们在微信群里发布的信息给孩子查漏补缺,家长们遇到什么问题也都会在群里进行讨论。

　　记者发现,新学期开学后,不少家长特意为孩子准备了新的笔记本,专门用来“记作业”。原来,此前有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日,教育部公布了提案办理情况,称将完善管理,规范教师教育教学行为,明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。

　　此消息一出,不少中小学校纷纷响应。“这个学期开始后,学校就下发了通知,坚决不让在群里布置作业了。老师们都是让学生准备个笔记本,利用大课间的时候把作业写在黑板上,让学生们记下来。”潍城区永安路小学相关负责人告诉记者,该校严格要求每一位老师严禁在各种群里布置作业。

　　此外,高新区东明学校、奎文区德信现代学校等城区不少中小学校也都禁止老师在微信或QQ群布置作业。

　　老师

　　在群里发布作业,只是为方便家长监督

　　“其实教育部门早有规定,小学一、二年级不布置书面课后作业,但是学习了新课程,老师们也都会给孩子们留一些口头作业,比如读课文或背一首诗歌。但是,低年级的孩子能力有限,课堂上根本记不住老师口头布置的作业,所以我们就发到微信群里,告知家长。”城区一所小学的语文老师张老师向记者介绍道,之前她也让孩子们在笔记本上记过,但是很多都记录不准确或者不完全,家长们就提出要求,所以她每天在学校给学生布置完作业后,总会在班级群里再发一遍告知家长。

　　张老师表示,学生记录作业是学生的责任,但是低年级学生需要一个适应期,而高年级的只需在黑板上布置作业即可。在群里发布作业,只是为了方便家长监督。

　　奎文区德信现代学校四年级班主任谭莎莎表示,让孩子自己记作业也是对其能力的一种锻炼。“自己的事情自己做,这也是对孩子自理能力的一种培养。”谭莎莎说,孩子们记录完作业后,她都会安排小组长进行检查,看是否记录完整。

　　永安路小学班主任刘老师表示,微信或QQ群更多时候给家校沟通提供了便利,比如发语音、视频让孩子在家跟着练习,推荐课外读物,布置实践作业等等,都是很好的应用。“具体问题具体分析吧,微信或QQ群的存在也是时代发展的产物,就看大家如何利用。如果老师们只是图省事,把包袱甩给家长那肯定是要禁止。但是如果合理利用,家长和老师及时交流沟通,那么受益的是孩子。”刘老师说。

　　家长

　　有的点赞支持,有的表示遗憾

　　新政实施后,有的家长点赞,有的家长表示不理解。支持的家长认为,如今的家长群已成为家长们的一种无形负担。

　　家住高新区潍大花园的马女士是名个体户,平时业务比较忙。她告诉记者,自己每天都得拿出时间来刷儿子班级的微信群,看看老师布置了什么作业。

　　“老师把作业发到群里,孩子放学回家就找家长问,无疑是把这个任务推给家长了。其实老师将作业布置给学生,他们在记录作业的时候也是一种学习,而且会更加重视。”马女士对记者说,不能什么问题都由家长来帮着解决,这样不仅给家长增加了负担,对孩子的成长和学习也不利。

　　家住高新区北大锦城小区的吴女士告诉记者,这个学期她特意给就读于东明学校的女儿买了一个记录作业的笔记本。

　　“以往老师会在微信群里发布各种通知,包括每天给孩子们布置的口头作业。但是这个学期开学后,老师们都不在群里发通知了,而是让孩子们自己拿本记。但是有的孩子记不全,有的会偷懒,我们就在家长群里和其他家长再交流一下。”吴女士对记者说,数学老师之前也单独建了一个群,会在里面发布当日讲的知识点,对一些难点问题进行解答分析。而随着新政实施,这个群也解散了,家长们都觉得挺遗憾的。

　　教育部门

　　还没出台相关文件

　　虽然不少学校已经采取“行动”,禁止老师们在微信或QQ群布置作业,但是各级教育部门并没有发布正式文件。记者登录教育部官方网站查询发现,“提案答复”确有其事,相关函件在官网上公开可查,回复日期为2018年10月11日。

　　“其实教育部并没有出台红头文件,教育厅、教育局也没有下发正式文件。”采访中,不少中小学校负责人表示,学校只是通知了老师们,至于违反规定如何处理等没有进一步推进。