潍坊阅读调查:传统读物受冷 有课外阅读习惯的仅占少数

　　阅读在学生学习及成长中的重要性不言而喻,现在小学生的阅读情况是怎样的,他们又在读哪些书?4月21日、22日,记者对城区140名小学生进行了问卷调查,同时对不同乡村小学的老师、学生进行了随机采访,结果显示,80%的孩子都填写了自己喜欢漫画书。

　　记者调查

　　有约两成学生安排课外阅读

　　周一至周五每天阅读时间是多少?46%的学生能保证1个小时左右,20%的学生是30分钟及以下,19%的学生是两个小时左右。对于周六至周日每天的阅读时间,每天阅读两个小时的占28%,29%的学生阅读时间不足1个小时,19%的学生每天阅读3小时左右。

　　现在,小学都开设了阅读课,学生在校日均阅读时间能达到将近1个小时。由此可推算,安排课外阅读的学生仅占约两成。

　　对于“最喜欢的图书类型”,80%的孩子都填写了喜欢漫画书,科幻类、探险类图书也受到孩子们青睐。有的学生干脆写道:“我喜欢玄幻小说、漫画、名字有吸引力的小说。”另外,穿越类等小说,男生女生都超级喜欢。

　　而传统的阅读书目,如童话、儿童诗、寓言等填写的较少;作文指导书因为其特殊的作用也成为学生阅读的主要类别之一,甚至有个别学生填写自己只看作文书。不到30%的孩子填写了喜欢文学类、童话书。

　　课外阅读易被农村家长忽视

　　记者采访几名农村小学教师了解到,农村和城里的学生阅读差距较大,尤其是校内阅读强势而校外阅读薄弱的现状十分突出,主要原因在于家长不重视。

　　高密市柏城镇一所小学的杨老师告诉记者,她曾给学生们推荐了一本书,想让他们一起读,然后可以交流。但很多家长不理解,认为阅读占用了学习时间,不如做几套试卷来得实惠。“所以农村孩子的写作和语言表达能力相对较差。”杨老师坦言,他们只能利用在校时间,找些例文进行分析,领着学生们一起阅读。

　　课外阅读落实起来很难,这是记者采访的4位农村小学教师共同的观点。以每个班40个学生为例,要求学生在家每天阅读半小时,然后家长签字,农村小学有七八个学生会按要求完成,而城里的学生有七八个完不成。“差距就有这么大。”杨老师告诉记者。

　　老师观点

　　不爱读书的孩子静不下来

　　“孩子看啥书,一定要经过家长和学校的筛选。”高新区清平小学校长武际金表示,小学低年级可以多读些绘本,中年级多些图文并茂的书,高年级以文字书为主。

　　潍坊中新双语学校教导处副主任冯卫宏觉得,一定要辩证地看待漫画书,比如《我的第一本漫画》、《父与子》等都是很好的漫画书,但不提倡学生长期读漫画。

　　采访中,老师们都表示,漫画书如《阿衰》、《豌豆》等是不提倡学生阅读的,里面的语言太粗俗,长期看是没有益处的。

　　山东青年政治学院政治与社会发展学院应用心理学教授、山东行知青少年发展研究中心特聘专家孔屏认为:“一些学校推荐的必读书目里,有我们认同的价值观、人生观,需要渗透到孩子心里去。”

　　孔屏表示,可以采取一周或两周读一本学校或家长推荐的书目,其它的书学生可以自由选择。如此算下来,一个学期读十几本是没有任何问题的。

　　据老师们多年教学观察,学生的学习成绩与阅读是成正比的,不爱读书的孩子静不下来。“孩子读书时,家长尽量也拿起书,否则让孩子读书,家长却在一边玩手机看电视,孩子是读不下去的。”冯卫宏说。　文/图　记者　齐英华

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　　经典诵读大赛　13人荣获大奖

　　4月23日,由潍坊市文明办、市委市直机关工委、市教育局联合举办的“富华杯”潍坊市首届经典诵读大赛在富华大酒店国际会议中心举行颁奖典礼,13人荣获大奖,还有268人荣获优秀奖、优胜奖等奖项。

　　据了解,整场赛事分为成年组和青少年组,通过自愿报名、广泛海选的方式进行。从3月8日至4月6日近一个月的比赛中,全市广大机关干部、企业职工、自由职业者、学生和各级各类单位、团体踊跃报名参与,参赛作品达2000余件,参赛选手近5000人。组委会先后组织了18场预赛、4场复赛、2场决赛,依据参赛选手现场表现确定了最终晋级和获奖名单。

　　通过决赛,评出了全场大奖1个、一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个。组委会还根据比赛组织和参与情况,确定了优秀奖27个、优胜奖161个、优秀组织奖57个、优秀指导教师奖23个。其中,选手杨越涵朗诵作品《最后一只藏羚羊》荣获全场大奖,于芊文朗诵作品《一个人的双人舞》荣获成年组一等奖,胡意如朗诵作品《岳阳楼记》荣获青少年组一等奖。