当数学遇见历史，当探究碰撞情怀，一场别开生面的《年月日的认识》课堂在芙蓉小学展开。3月6日上午，潍城区小学数学教研员苏桂芹主任走进三年级课堂，观摩郭丽洁老师执教的小学国数课。学生们在探秘年月日规律的同时，跨越时空与红军长征对话，以数学课堂为载体，融合思政教育，厚植家国情怀，展现了学科育人的温度与深度！

　　课堂以一组特殊的“时光拼图”——1933-1936年连续四年年历卡拉开帷幕。学生四人一组，通过对比发现：每年1月、3月、5月等月份的天数固定，而2月天数却从28天变为29天。面对这一现象，教师抛出问题链：“为什么2月天数会变化？”“这与什么历史事件有关？”学生带着疑问，在教师引导下查阅资料，了解到1936年是闰年，而这一年正是红军长征胜利结束的关键节点。

　　随后，学生借助2000-2011年2月天数统计表，通过计算发现“每四年一个闰年”的规律，并聚焦特殊年份2000年展开讨论：“为什么2000年是闰年？”教师顺势引入“格里高利历法”的科学故事，并结合红军长征时间轴（如1935年长征胜利）进行升华：“同学们，1936年是闰年，这一年红军翻越雪山草地，用坚韧不拔的精神迎来曙光。闰年的‘29天’里，藏着无数英雄用生命书写的奇迹！数学规律不仅是数字游戏，更承载着历史的重量。今天的幸福生活，是先辈们在‘每一天的坚持’中奋斗来的！”

　　课后，教研员苏主任对本节课高度评价，并从“学科融合”“文化渗透”“思维进阶”“项目化学习”三方面提出指导意见。

　　从“年月日的认识”到“家国情怀的启蒙”，这堂课不仅让学生掌握了数学规律，更在他们心中埋下了“以史为鉴、珍惜当下”的种子。正如教研员所言：“好的数学课堂，应该让学生用智慧的眼睛看见世界，用温暖的心灵拥抱时代。”未来，芙蓉小学数学组将继续深耕课堂，让数学不再是冰冷的符号，而是传递文化、启迪生命的桥梁！