10月28日，山东省教育厅中小学体育教学优秀案例评选活动获奖情况公示，潍坊瀚声学校体育学科提报的《居家线上“学—练—赛—评”一体化体育教学模式研究与实践》案例荣获一等奖！

　　疫情以来，瀚声学校体育学科严格落实上级部门和学校各项防疫要求，积极主动探索线上教学，创新形式，发起线上教学课题性研究，组织集体备课、研课、评课。采用“居家线上‘学—练—赛—评’一体化体育教学”模式，做到“停课不停学、停课不停练”。

　　体育作为瀚声学校的第一课程，是孩子生命成长最重要的内容，正是依托于科学、严谨、细致的体育课程体系，瀚声学校荣获各项佳绩。

　　一、打造12年一体化课程体系

　　潍坊瀚声学校遵循体育是“第一课程”指导思想，秉承“健康体育、快乐体育、终身体育”的理念，以“帮助每一个孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，成为一个健康、勇敢、智慧的人”为课程总目标，整体架构12年一体化的体育课程体系。

攀岩课程

游泳课程

轮滑课程

射箭课程

孩子们在足球场训练

　　1—12年级一体化系统设计进阶式课程目标和学习标准。首先确保体能达标，体能课程贯穿1—12年级，小学中低年级以“移动能力、非移动能力和操作能力”三大主题为主，发展孩子基本运动技能；小学高年级至高中主要以“速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调”为主，发展一般体能和专项体能。其次，在保证体能的基础上发展运动技能，小学段1—4年级开设游泳、轮滑和攀爬课程。在学会游泳和轮滑的基础上，5年级开始选项学习篮球、排球、足球、武术、健美操、网球项目，学生自由选择，确保掌握2—3项终身锻炼身体的体育项目。

　　二、全面拓展运动时空、大运动量锻造体能技能

　　体育课程的实施遵循“体能为基、多元融合、突出个性、重在运用”四大原则。整合课内外、校内外时间和空间，为孩子的体育锻炼创造一切条件，确保实现“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。

假期文明家庭建设课程中参与体育锻炼的孩子们

　　在时间维度上，小学每周5节体育课，初高中每周3节体育课。此外，每天课间操活动一小时，周末、假期通过文明家庭建设课程来保障居家锻炼每天一小时。在空间维度上，设计“学会、勤练、常赛”的活动过程，通过体育课、大课间、课外活动、校园吉尼斯比赛、班级联赛、运动会等落实锻炼和比赛活动。所有的课内、课外体育活动均要求大运动量。将国家规定运动标准作为底限，确保人人参与，人人达标，人人健康。

　　三、建设全国顶端体育场馆

瀚声冰球队赛前训练

孩子们学习中华武术

　　学校配备全国领先的体育运动场馆，有足球场、轮滑球场、篮球场、排球场、网球场、羽毛球场和400米标准的田径场。另有综合体育馆一座，内有游泳馆、健身房、跆拳道馆、乒乓球馆、篮球馆和舞蹈教室。在“大体育馆”理念指引下，学校各个角落都是孩子锻炼的乐园，根据不同的地形地貌创新设计出多个体能锻炼功能区。一流的场馆设施是体育课程实施的有力保障，现在学校已经做到一年四季全天候、无条件开好体育课，即使遇到恶劣天气，体育课也从不停课，确保了孩子们的锻炼时间和锻炼效果。

　　四、培养高水平体育教育队伍

赵丰平总校长指导学校体育课程实施

　　一支文化水平高、认识水平高、专业能力强的体育教师队伍是体育课程理念落地、目标实现的关键。为加快体育教师生命成长和专业发展，学校多措并举提升体育教师的水平。

聘请潍坊市教科院体育学科教育专家俞文东老师指导课堂实施

　　一是专家引领。聘请国家中小学体育课标组核心成员张金生教授为学校课程专家，指导教师专业成长；聘请烟台大学王志洪教授专门指导轮滑球课程；聘请潍坊市教科院体育学科教育专家俞文东老师指导课堂实施，提升学生体能、技能。

　　二是活动引领。组织体育学科教师阅读学科史、研究小初高教材和新课标，研究体育学科本质和体育教育规律，提升每位教师的课程水平。同时在承办的各类体育教学交流研讨会中提升教师专业水准。

　　三是主动发展。目前，多名教师通过自己的努力获得了国家一级裁判、国家高级教练员资格。体育教师队伍主动发展意愿强烈，学校已经打造出一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能创造的体育教育队伍。

　　经过五年的发展，学校的“第一课程”得到了上级主管部门的赞许和认可，先后获得：“全国校园冰雪运动特色学校”、“北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校”、“全国网球运动特色学校”、“青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室实验基地校”、“全国青少年足球特色学校”等荣誉称号。

　　瀚声学校的体育课程基于每一个孩子的生命成长，在孩子灵魂深处注入人性的力量、生命的活力，让每个孩子拥有强健的体魄、健康的心理、健全的人格和旺盛的斗志，用强健的身体支撑并抚育起一个伟大的灵魂！