大众网·海报新闻记者 程世洋 通讯员 杨佳佳 潍坊报道

　　近日，潍坊蓝海学校完善“校-级-班”三级联动集体备课体系，立足课程标准，聚焦学科素养，研究教材、分析学情，切实减轻学生课业负担，全面提高学校教育教学质量。

　　加强交流研讨，凝聚教育智慧。该校以教研组为单位，以备课组为研究小组，进行半日教研课例研讨。教师围绕四个目标、三项任务，就“教学评”一致性的课堂实施策略进行智慧碰撞。各教研组组员群策群力，认真钻研教材，梳理教学目标，聚焦核心素养，强化单元备课，根据课标要求，有效整合优质课程资源。该校鼓励同教研组教师参与听课，设计评课记录表与观课量表，落实相关评价；重点关注学生参与度、思维活跃度、活动形式、达标度等，对学生的课堂学习状态进行评价和量化，同时从目标认定、教学结构、教学资源、导学作用、课堂调控5个层面对教师的教学质量进行量化。

　　搭建多元平台，提升教师专业素养。该校积极推进课改行动，各级部通过学科培训梳理课堂要素模型，优化课堂结构，关注课堂评价，提升课堂品质；注重锤炼教师教学技能，以青年教师基本功大赛、好课堂大赛、优质课评选等活动为平台，促进教师专业成长。

　　优化课业设计，满足学生发展需求。该校细化班级责任，严格规范作业量及最高时限，并创新作业呈现形式，提倡布置师生读书交流、社区服务实践、亲子交流等，增强作业内容的开放性和实践性；实现作业安排有计划、有公示、有评价、有监督、有反馈，形成闭环管理，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；严格要求各学科教师根据教学目标与学生学情实际创新作业设计，在数量、难度等方面关注学生个体差异，分层次布置作业，满足不同层次学生的成长需求。

　　下步，潍坊蓝海学校将持续加强教学常规管理，以学习目标评价教学活动设计，以评价反馈检测教学目标达成情况，依据反馈情况及时调整教师教学活动，打造“教学评”一致性高效课堂，以课堂学习效率最优化减轻学生课后作业负担，助力学生健康成长。