展新姿，换新颜——记清平幼儿园班级班级环境创设评比活动

　　为了使幼儿园的环境更好地起到教育作用，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用，让幼儿在与环境互动中得到真正的成长，我园开展了班级环境创设评比活动。

　　本次评选由保教主任以及各班主任为评委，逐一参观各班活动室的环境创设。评委们带着欣赏与相互学习的态度走进每间活动室，并根据《指南》精神，以创设教育相适应的优良环境是否能满幼儿的年龄需求和兴趣、对幼儿起良好的潜移默化的作用为主要目标，评选出优异的班级环创。在环创中，老师提供了以废旧材料为主的材料，如废旧的纸杯、卷筒纸心、碎布、木头、麻绳、瓶子等。在老师的精心构思，调动幼儿参与班级环创的积极性，与孩子们一起创设出寓艺术性、趣味性、主体性和互动性于一体的班级环境教师在创设境的过程中，采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境创设，在老师的指导下根据本班的主题幼儿们设计出既有特色又有个性的入区牌。

　　摩评比结束后，大家集中在会议室里对本次环创评比活动进行了研讨。研讨中，大家一起找出每个班级的亮点分享，指出每个班级的不足进行交流，每位教师都在互相交流中寻找差距。同时对各班环境创设给予了肯定与表扬，让教师们充分认识到环境创设对幼儿发展的价值，更加深切地体会到：环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物无声、花开有声”的教育作用。

　　此次观摩评比活动，不仅展示了老师们的巧手与智慧，更进一步体现了幼儿园环境育人的理念，也让老师们明白最佳的教育来自让环境说话，让环境的隐形教育作用促进幼儿的成长。