欣诚幼儿园教育笔记：最暖心的爱

大众网11月28日讯 他是班里的小魔王，地下、桌子上是他玩耍的场所。以前的他是一个孤独患者，独来独往，投入在自己的世界中，现在的他虽说还存在不足，但是我们的小天使，帮助同伴，关爱老师。

　　宇宇一开始来幼儿园话都不会说，吐字不清，他奶奶说教他说你好两个字就教了好几天才学会的。也正是他说话的问题造就了他独特的做事方式，爱“动手动脚。”虽说现在说话比之前好很多了，但是他的“动手动脚”一直延续至今，每天的小手小脚不停歇。老师在上面大动他在满教室各个角落小动，小手无处安放，没有他碰不到的地方。说，不听;哄，不听;批评更不听。所有的一切好像与他都无关，以一个自由人的身份长久的伫立在中二班。有时实在是让我们忍无可忍时，去教育他一番，却被他逗得哈哈大笑，老师说成“老子”意识到事情的严重性了他便一屁股做到板凳上离小朋友十万八千里，自己抱头深思。很多人看来他就是一个问题儿童，但是他总以自己的方式关爱着我们班里的每一个小朋友和老师。

　　他有自己的想法和独特的成长方式，他特别喜欢帮助别人每天一早来到幼儿园，我们班的门口便像是有了小喇叭一样，老师，谁来了，谁又来了。看到小朋友的衣服拽不出来时，他的小手马上就主动伸上去。看到老师坐下工作时，他的小手就会落到老师的肩上，放学时一看到孩子们喝完水了，不用老师说，他就抱着一堆书包出来了，老师洗杯子时第一个冲到前面帮老师拿袋子。本来是一个自由人，但他在自由的同时耳濡目染了很多，最重要的是他变得主动了，还会在课堂上大胆展示自己了。

　　虽说他还是存在不足，但是需要我们老师用不同的方式去看待他的每一种行为表现。鼓励多了，他试着去改变不良的习惯了，问候多了，他努力去发扬优点，整改不足了。所以说用欣赏的眼光看待孩子的每一种表现，扬长避短。总有一天他会带给我们意想不到的惊喜。