龙泉实验小学写作教学名师到孟家小学开展送教活动

大众网11月27日讯 如何发展学生写作思维?如何更好地利用好教材，开展读写结合?如何让孩子爱上作文，轻松作文?2018年11月28日，坊子区九龙街道孟家小学有幸请来了龙泉实验小学作文教学专家——徐万东老师开展作文教学研讨活动，让师生们享受到了一次丰盛的作文教学大餐。

　　活动由徐万东老师的写人记事作文指导课拉开序幕。课上，徐老师以学生“为什么写这个人”为载体，引领孩子们从“抓住人物的优秀品质和性格特点”来描写人物，巧妙指导学生“抓住人物的语言、动作、心理、外貌等细节来体现人物的优秀品质和个性特点”。徐老师的课侧重于写作方法的指导，他向学生介绍了如何进行细节描写的方法：1.抓住外貌特征描写。2.语言、动作描写要反映人物性格特点和内心世界。3.多用形容词、确切的比喻或适当的夸张。徐老师的课更注重学生能力的培养。他从“为什么写?写什么?怎么写?”三个方面层层深入地讲述写人记事文章的写作技巧。

　　然后，徐万东老师让学生结合教材中学过的有关描写人物的课文，通过提问，引导学生概括作者是如何抓住具体事例来表现人物性格特点的，同时徐老师也让学生用脑袋想象画面来回忆自己所写人物给自己留下深刻的印象。整节课不仅充满趣味，师生互动也非常有效。教学设计曲径通幽，柳暗花明，在轻松愉悦的对话中将人物写作教学一一诠释，真可谓“深入浅出”，使听课者越琢磨越觉得有味。

　　徐老师的写人记事作文讲评课从1.外貌、动作描写不够具体，人物不够丰满。2.语言是否符合性格身份。3.词语运用是否得当、句子是否通顺、标点符号是否正确。 4.选用的事例能否放映出人物的品格或性格四个方面进行评价。又请同学们拿出自己的习作，读读、想想哪些地方不和习作要求、哪些句子不够通顺、明白、哪些字写错了，请认真修改。习作已符合要求的同学，可以再给自己的习作二次修改，使之变得更优秀。

　　最后，徐万东老师结合自身的实践分享了习作教学经验，他指出小学阶段习作教学要做到：低年级段依标指导，不拔高要求;中年级段突出重点，不盲目要求;高年级段整体把握，不间断训练。他的讲话强调落实目标意识，强调体现训练梯度，强调突出年段特点，为我校语文习作教学指明了努力的方向。

　　徐万东老师莅临孟家小学指导作文教学研讨活动，为孟家小学语文教师的作文教学解决了困惑，领悟到技巧，开拓了思路，更让教师感受到作文教学的快乐。