新时代教育改革学校联盟首次研讨，为何选择潍坊这所学校？

大众网11月26日讯(记者 武文惠)11月23日-24日，新时代教育改革学校联盟以“新时代教育改革使命与新时代学校联盟担当”为主题，聚焦核心素养背景下学校教育改革，在奎文区德润学校举行了第一次交流研讨活动，共同见证了德润学校坚持研究育人，勇于教育改革，构建“三生”课程体系，推进学校内涵式发展的卓越成果，为各联盟校的课程、课堂改革提供了的宝贵经验。

　　或许不少人会疑惑，拥有全国各地百余所中小学的校际联盟，为何会把建盟二十多年来的首度联谊活动放在这所建校仅九年的年轻学校?

　　七校齐聚话学校教育改革 观摩德润“三生学导”课堂

　　11月23日，上海清河湾中学、上海市共康中学、上海市桃浦中学、上海市金鼎学校、河南光山县慧泉中学、黑龙江农垦红兴隆分局局直中学、山东济南第十三中学七所联盟校的代表及原华东师范大学教授郭景扬一行共23人齐聚潍坊市奎文区德润学校，举行了新时代教育改革学校联盟第一次交流研讨活动。

　　在会上，奎文区教育局党委副书记张荣、奎文区德润学校校长陈静、学校副校长庄春荣向与会者介绍了奎文教育发展的优越生态，分享了德润学校的办学思路以及构建“三生”课程体系的相关经验，让大家从宏观角度对学校教育改革有了整体性的认识。

　　据了解，奎文区德润学校创建于2010年，是一所由山东扬润营造房地产开发有限责任公司投资兴建的九年一贯制民办学校。学校位于虞河东岸、市植物园以北、北海路以西的潍坊城区最高点九龙山上，占地42亩，建筑面积20000平方米，现有55个教学班，2270名学生，200名教职工，具有得天独厚的人文地理优势，是一所环境优美的花园式学校。

　　建校九年来，德润人站在潍坊教育高地，追问教育本源，思考学校定位，谋划发展路径，确定了“文化引领，质量强校”的发展主题，并把“研究育人”作为学校办学特色，写进学校章程和发展规划，通过提升教师的专业发展内涵，进而惠及到每一个孩子，为“培养具有中国灵魂、国际视野的公民”奠定基础。

　　生物课上，同学们观察蚯蚓的特点

　　为更直观地展示学校的育人模式与实际成效，德润学校将初中部所有课堂面向与会者全部开放，让大家自由选择教室进行现场观摩。在七年级二班，郭景扬教授和部分与会者正津津有味地观摩一节生物课《环节动物》。课堂上韩敏敏老师首先和学生分享学习目标，做到心中有数，然后分发实验材料---一条蚯蚓，再由各小组分工合作一起解决导学案中的相关问题。学生们通过“看”“摸”“思”等环节，清楚地认识到蚯蚓的体表特征和运动特点，让整节课的知识点在探索实践中全部掌握。

　　郭景扬教授

　　奎文区德润学校副校长庄春荣

　　在观摩结束后，与会人员对德润学校课堂模式表示了充分肯定。郭景扬教授认为学校推进落实的“三生学导”课堂，很好地实现了从知识本位教育向能力本位教育的转变，落实了学生在课堂上的主体地位，对当前学校教育改革有很好的借鉴意义。

　　对此，学校副校长庄春荣介绍说：“作为实施‘三生’课程的主阵地，‘三生学导’课堂坚持问题情境化、学习递进化、收获迁移化三大基本策略，树立学生导向、课程导向、问题导向、目标导向四大基本原则，在准确定位目标，规范课堂流程以及教研评等教学工具研制中实现了课堂与学生全面成长的有机结合。”

　　坚持九年致力研究育人 全面构建“三生”课程体系

　　德润学校发展的九年，就是坚持研究育人，勇于教育改革的九年。在会上，陈静校长着重从研究育人、双改行动、师资培养，特别是构建“三生” 课程体系等方面回顾了学校的办学思想和发展历程。在建校伊始，学校就对课题研究进行了顶层设计，以建立教育教学基本规范和构建多元文化的课程体系为出发点，从学校管理科学化入手，以教师队伍专业化建设为核心，开展了教学设计、课堂教学和教学评价的研究，建立高水平的教师教学常规，引领教师开始学校内涵建设的破冰之旅。

　　为调动积极性、适应差异性、提高管理效率，学校开展了中小学教学质量管理岗位设置、教学管理制度建设及有效性的研究，构建起矩阵式管理机制，形成了教与学质量管理链。同时，学校建立并落实《教师随机听课制度》《考试流程管理制度》《学习质量档案制度》《教学质量抽查制度》等五项制度，对教学工作各方面做出明确规定，建立现代学校教学管理机制。此外，学校还以教学资源库建设为切入点，形成每学科的 “一图、一表、一库、一蓝图”，构建教研训三位一体的研训机制。

　　2014年底，学校在郭景扬教授的指导下，将《德润学校内部治理结构现代化实践探索》的德育、课程、课堂、学业质量、自主发展等五个子课题作为重点研究方向，并结合“研究育人”的办学特色，将发现的问题转化为小项目小课题，形成了三年规划、五大项目、小课题(小项目)群的研究体系，建立起人人参与项目研究的内部治理结构，推动学校教育改革朝着整体转型方向持续迈进。

　　随着研究成果涌现，学校于2017年适时提出了“文化引领，质量强校”的现阶段发展主题，构建以“管理精细、环境高雅、学生自主、教师研究、课程多元、课堂高效”为特征的学校文化体系，营造家庭、学校、社区融合发展的教育生态，进一步推进学校高品质、内涵式、可持续发展。

　　奎文区德润学校校长陈静

　　怎样才能为每个学生提供优质的适合的教育?德润学校通过聚焦学校的办学理念和培养目标，构建了德润“三生课程”体系，致力于课堂改革，构建“三生学导”课堂，通过综合素质评价改革，促进学生认识自我，让每个学生都能发现自己的潜能，找到成功的支点，实现能力和品格的共同生长，促进学生全面长远发展。另外，学校坚持教师第一的办学思想，引导全校教师将“读书”“研究”作为教育教学工作主要形式，做好自己的职业规划和研究计划，着力培养教师的目标感，方向感，让每个人都各得其所。

　　在全校师生的共同努力下，德润学校九年的教育改革逐步走向深入，得到了社会各方面的广泛认可。学校先后获得全国中小学心理健康教育特色学校、山东省规范化学校、山东省首届文明校园、山东省校本研究先进单位、“食安山东”餐饮服务示范单位、潍坊市“双改行动”示范校、潍坊市社会组织党建工作示范点、潍坊市中小学体育联赛工作先进单位、奎文区十佳示范党支部、奎文区师德建设先进集体等荣誉称号。

　　下一步，奎文区德润学校将以此研讨会为契机，继续承担起新时代教育改革的使命和责任，依据学校章程和三年发展规划，坚持研究育人的办学特色，落实立德树人根本任务，为办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、学术认可、政府放心的学校而奋力前行。