紧抓“四个结合” 高新区凤凰学校促进学校科学发展

　　大众网6月22日讯(通讯员 陈元芬)潍坊高新区凤凰学校紧紧围绕“提高教学质量、推动科学发展、构建和谐校园”主题，做到“真学、真懂、真用、真解决问题、真见实效”，扎实做好“四个结合”，努力实现“发展有新思路，创新有新突破，改革有新局面”的目标，以学习实践活动的开展推动学校的发展。

　　一是将学习实践活动与安全教育相结合。

　　学校采取多项措施，全力做好安全工作。首先加强学生安全防范意识教育。学校利用安全教育课程，并通过其他学科教育教学活动渗透安全教育的有关内容，教育、引导学生增强安全防范意识;同时，组织开展家长会、教师家访月等活动，学校、家庭、社会教育三结合，把安全教育的课堂延伸到了社会。其次是抓好学生日常管理工作。学校利用晨会、班会、国旗下的讲话等时间对学生进行常规教育，渗透安全教育，潜移默化地培养学生的安全意识;抓日常管理，做到常规制度天天抓，出现苗头及时抓，动员家长配合抓。最后是开展大型安全教育活动。本学期凤凰学校通过组织学生观看《安全教育警示录》，举办安全教育讲座等活动，提高了学生的法律意识和安全防范能力。

　　二是将学习活动与师德建设相结合。

　　学校在全体教师中开展了“讲四心”师德活动：即讲爱心、讲诚心、讲责任心、讲感恩心，收到了良好效果。首先是讲爱心，爱心是做好教育工作的前提。学校要求教师热爱生活、热爱教育工作，更要热爱每一位学生。特别要热爱那些待优生，给他们更多的关爱和鼓励，让他们树立足够的自信，扬起生活的风帆。其次是讲诚心。教师在教学过程中一定要以诚待人、以诚动人，实事求是，许诺必须要兑现。再是讲耐心。教师要耐心解答学生提出的问题、耐心做好学生的心理辅导、耐心纠正不良的学习习惯，耐心面对学生所犯的错误。最后是讲责任心，教师应该对学生所授的知识负责、对全体学生负责、更对对学生的未来负责。该校还与每一位教师签订了责任书，层层落实，责任到人。“讲四心”师德活动的开展，切实提高了师德修养，真正树立了师德形象。

　　三是将学习实践活动与心理健康教育结合。

　　社会急剧变化发展，纷繁复杂的社会、学校和家庭问题，都影响着学生的心理发展，中学生沉重的学业负担、激烈的升学竞争，独生子女家庭教育的不利因素，父母离异、下岗以及多元文化对思想的冲击等等，都对学生心理健康产生消极影响。学生在学习、生活或与伙伴交往中遇到挫折，与老师的矛盾冲突或青春期的心理冲突等，都会导致心理问题的产生。为此，学校建立心理咨询室，举行了“爱自己爱大家 凤凰学校心理节”活动。广泛开展谈心交流、家访、心理活动课等多种形式的心理辅导活动，教师通过师生对话随笔、周记和书信等多种形式保持与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导，以善于做学生工作的教师及班主任为主，使学生及时向他们倾诉，及时有效的解答、指导和帮助，让学生时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，自然就减少了安全隐患，就会有效地避免因心理障碍引发的安全事故。

　　四是将学习活动与艺术教育相结合。

　　为促进学生德智体美全面、和谐发展，加强校园文化建设，丰富校园文化生活，开启学生心智，弘扬学生个性，培养学生的艺术兴趣。学校年年举行校园文化艺术节，艺术节设有十多个比赛项目。既有充满挑战的花样跳绳比赛，也有场面壮观、整齐优美的篮球操和气氛热烈的拔河比赛;还有高潮迭起、声情并茂的校园演讲，琳琅满目的优秀手抄报评选;有悦耳动听、精彩纷呈的校歌比赛，也有艺术品位较高的书法绘画比赛等。学生们全员参与，极力展示个性特长。真正实现了让学生在快乐中健康成长，在参与中全面发展。通过丰富多彩的活动，培养了学生艺术创作兴趣和能力，陶冶了高尚的情操，开发潜能、发展个性，塑造健全人格。