看潍坊这所农村学校 如何挖掘周边资源做游学！

　　大众网3月31日讯（记者 武文惠）位于潍坊市坊子区坊城街道的前宁小学，是一所有着70多年历史的农村小学，它的周围有德国人建筑的坊子火车站，有德日式建筑群，有炭矿遗址文化园，有花卉基地，有驻地军营，有裕川工厂，还有华安水上乐园……丰富的周边资源，为该校游学课程的开发实施，着实助了一把力！

　　今年，教育部部长陈宝生在全国教育工作会讲话中提出要积极开展中小学生研学旅行活动。前宁小学开发的校本游学课程无疑契合了教育改革和发展的需要。前宁小学游学课程的开展，在丰富孩子眼界和阅历的同时，增进了亲子情感互动，也加强家校之间关系。“现代教育是大教育”，让社区资源向学校聚集，让学校教育向社区延伸，是该校探索的教育模式。

　　3月30日上午，坊子盈丰花卉市场与往日相比显得格外热闹，在花丛之间、鱼市之中、草莓园里，不时传来孩子们的欢声笑语……原来，这是前宁小学组织的三年级“走进自然，拥抱青春”游学课程，期间还设置了放风筝比赛。“作为一所农村学校，条件有限，只能充分利用周边资源开发课程，开拓孩子们的视野，丰富课外知识，同时也让孩子们参与体验，感受到劳动的快乐！”一位带队教师如是说道。

　　活动中除了师生外，部分家长也特意请假赶过来参与此次游学活动。“平时，自己由于工作忙，很少有时间陪孩子，缺乏必要的沟通交流，导致不了解孩子的内心想法。十分感谢学校这次组织的活动，让我在陪孩子玩耍中加深了解，增进感情！其实，游学活动本身也是一次很好的家庭教育体验之旅。”一位爸爸表示。

　　记者注意到，在盈丰花卉市场孩子们认真地辨认各种植物：“瞧，那是发财树，好大一棵呀！”“多肉的种类，原来有这么多！”他们用笔记录下所见所闻，尤其是自己感兴趣植物的名字和特征；在鱼市，孩子们兴奋地看着各种鱼类：“快来看，魔鬼鱼!”“哇，好漂亮的神仙鱼！”他们借用家长的手机拍下喜欢的鱼儿，久久不愿离去；在草莓园，孩子们开心地采摘着草莓：“这里有一颗红色的草莓，那里有几颗大，哇好多呀！”“我的这颗草莓比你的那颗大，一定甜！”他们用篮子装满劳动的收获，香甜可口的草莓让人难忘……
　　“学校的游学课程不是千篇一律，而是根据实际情况，确定适合各年级的游学方案，如根据地理位置和资源优势，安排一年级‘我说我的校园’、二年级‘走进新农村’、三年级‘拥抱大自然’、四年级‘探寻炭矿遗址’、五年级‘走进军营’、六年级‘走进裕川’……”前宁小学学校刘元文表示，用游学课程引导学生文明出行，促进书本知识和生活经验的深度融合，培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。
　　据了解，前宁小学的游学课程分工明确，如课程部，负责对游学课程进行开发；护导部，负责对游学方案进行优化及指导，规范游学过程中的教学活动，完善特色课程体系，确保活动的安全高效。此外，游学课程分为准备课程、实践课程、反馈课程及课程活动四个主要方面，其中准备课程涉及学前准备工作（分别针对学生、教师和家长义工提出具体要求，明确游览计划），游前准备工作（标准准备、安全教育、文明素质教育、集体主义教育等），课程安排工作（分为时间安排、课程内容等）；实践课程主要涉及课程基本安排；反馈课程涉及收集素材、游学反馈等内容；课程活动分为游学主题活动影展、师生记游作文展、人文知识竞赛、班级 “手抄报”比赛、诗词创作大赛、绘画书法比赛、花卉种植比赛等，通过缜密的环节安排，形成了完整的课程体系。
　　近年来，前宁小学从贯彻立德树人的教育目标，秉持走一条适合农村学校、教师和学生发展之路的办学理念，突出教学质量提升重点，努力构建学习型社区教育模式，特别是以校本游学课程为突破口，发挥周边教育资源作用，将其打造成前宁教育品牌中的一个核心课程品牌。
　　明德至前，思行于宁。作为一所农村小学，前宁人通过不懈探索和实践，发展校本游学课程，以小游学，做大文章，化育人于游学，以此不断完善教育发展体系，张扬学生个性个特长发展，从而创办区域特色学校，走出了一条适合农村学校、教师和学生的教育发展之路。