潍坊一乡村学校玩洋耍“进楼换鞋”

　　大众网3月12日讯（记者 武文惠）前不久，潍坊市高新区清平小学为进一步净化校园环境，培养学生良好的卫生习惯，大胆打破思维定式的不可能，走他律到自律的教育路径，在这所建校不久的由农村学生、农村家长、农村教师组成的“三农”学校居然玩起了“洋耍”，要求孩子们进出教学楼时换鞋子，并定制了统一的鞋柜、换鞋规范。
　　日前，记者对该校进行了实地走访。作为一所处于城乡结合部的乡村小学，周边不乏有些建筑工地，还有尚未改建的红砖平房、泥泞土路，在这春天里起风便尘土飞扬。但走进清平校门的那一刻，看到整洁、干净、有序、美观的校园，瞬间有种豁然开朗的惊喜，跟周边环境对比，这里如同“桃花岛”一般。
　　孩子们进出换鞋从开始时的质疑、不理解，到现在的支持、肯定，家校共同努力培养孩子的文明修养，让清平的文明教育之路从脚下开始延伸……
　　破难题 农村学校玩洋耍
　　清平小学是一所乡村学校，地处城乡结合部，有相当一部分孩子仍然住在平房内，而且上学途中大多地方还没有完全硬化，导致每天教学楼内都会打扫出不少的泥土碎末，尤其是在冬季供暖期，教室内干燥、密闭，加之孩子们来回走动，空气中尘土飞扬已是课间常态。另外，随手扔垃圾仍然是少数学生身上存在的“顽疾”，因此，即便是德育处随时检查，也没有完全杜绝这种现象发生。这样的境况不仅造成环境卫生难以打扫，而且危害到孩子们的身体健康，成为困扰清平人一个亟待解决的问题。
　　作为掌舵人的校长武际金一直苦苦思索如何化解这一难题，就在这时前往日本考察学习的所见所闻却给他打开了一扇新的大门，尤其是参观考察几所日本小学之后，更是获益匪浅，“在探访中，我发现一个有趣的现象：日本学生在学校里一般有三双鞋，一双教学楼内穿，一双教学楼外穿，还有一双是体育课专用。三双鞋保证了将室内外空间隔离开来，既便是砂土操场，也不会将室外尘土带到教学楼内，保障了室内整洁干净。”武际金跟记者介绍道。
　　因此，从日本归来之后，武际金就在思考这一方法能不能在清平小学这样的农村小学实施。新学期开学后，武际金跟几个干部、老师交流此事，并与家委会主任交换意见，正式提出设想：换鞋行动！当时，就有人提出自己的顾虑：我们是个农村学校，这样的“洋耍”能行吗？说实话，不少人对换鞋这件事的顾虑主要聚焦于孩子身上。或许在他们看来，农村孩子能否做到让人怀疑，不相信有这样的文明潜质和适应能力。
　　“为了打消大家的顾虑，我把上学期学校推进洗手间装配擦手纸、自动感应冲水器的案例作为理由支撑，通过还原当时的过程，最终导引大家达成共识：这样的要求与做法是没有问题的，至于效果如何，只有‘快速试错’才能获得答案，那就行动！” 武际金表示。
　　发倡议 家校沟通解困惑
　　据了解，在开学后的第一周周末，清平人就开始了行动的第一步：对家长、孩子、老师“吹风”——发倡议书。在这封由学校和家委会共同发放的《做文明人，从清平开始》的倡议书中，对活动的目的、意义等一一讲明白说透彻，主要就是为了让学生有一个更加舒适的学习环境，为养成学生良好的卫生习惯，提升学生的综合素质。具体来说，推行“活动+上课”分层管理，将进行分区换鞋上楼，室外活动一双鞋，楼内上课一双鞋，建议家长提前为孩子准备一双一脚蹬的、易换洗的鞋子在楼内使用，并配合学校做好学生个人卫生的提升，让清平学子干干净净上学，快快乐乐学习。
　　说到发倡议书的举动，武际金解释道，学校每一项改革和举措的推行，首先都会与家委会提前沟通，征得家委会同意，取的他们的支持后，联合利用学校建设的“清平乐爸妈群”、“清平乐微课群”向家长们“放风声”，让家长们先有一个思想准备，给家长们释放想法、意见、建议的时间和空间的同时，学校和家委会在线做好回应和解释，为后续实际推进工作做好铺垫。
　　当然，这一倡议公布之后，顿时在清平群里掀起了轩然大波。家长们有赞成支持的，有质疑反对的，但大部分是沉默不语的。有一位家长说出了自己的顾虑：“1.比如早操结束或者其他课间结束，孩子们进入教学楼换鞋区域，这个换鞋区域有多大？有没有考虑孩子集中赶堆的现象？如果造成拥堵踩踏怎么办？2.有没有考虑这个换鞋的时间问题，以及因为这个环节造成的上下课进出办公楼时间上的考虑，是缩短教学时间还是缩短孩子课间休息时间？3.有没有考虑这种做法对孩子活泼爱动的性格打压，会不会造成孩子自我减少出入教学楼的次数问题，变相软禁。”这些问题都很实际，也是众多家长问题的聚焦点。
　　武际金明白如果不能让家长们放心，对教育活动的开展必然造成不利的影响。因此，他一一解答说明了学校的具体应对措施，如早上分时段进入教育楼（早上“零时运动计划”结束后以班级为单位从操场回教室），而且换鞋的地方确定在1号楼1楼，因为1号楼没有学生教室，不会出现上下楼等冲突；换好鞋后，学生从1号楼经楼间连廊（风筝文化长廊）步行到2号楼、3号楼各自教室，其他时间段都是按照来校早晚自然疏开，换鞋期间会有老师执勤，不会出现拥挤现象；学生在校时间为此延长了10分钟，没有挤压教学和活动时间；之前课间十分钟因为时间很短，孩子原本就没有外出院子活动的时间，都是在走廊里活动，而走廊很宽敞，学生也不多。室外活动时间上、下午分别安排半小时，而且有大量的自由活动时间……
　　通过这一番解释，家长们开始理解，支持和认可学校推进的新举措。正如一位家长在群里留言说的那样：“学校有学校的预案，我想我要做的就是给孩子多准备两双鞋，多买几双袜子，头几天提醒一下孩子个人卫生要搞到位，让孩子养成一个良好的卫生习惯。让孩子在学校干净的环境里学习，我用微不足道的投入换来孩子一辈子受益，是非常值得的！”在清平，很多家校之间的矛盾点、对立点就是听过这样的“缓冲机制”得到了很好的释放，最终归于平静。
　　打破思维定式 走出乡村教育新路
　　2月27日，所有孩子的楼内备用鞋到位，“大战”即将开始……
　　2月28日，这个月的最后一天，星期二早上，孩子们与往常一样迎着朝阳走进学校，在“零时运动计划”之后，孩子们开始分时段走向1号楼1楼，开始了他们在清平的第一次换鞋，这个历史的时刻被定格下来……
　　自此，中国第一所学生进楼需要换鞋的乡村学校在众人的关注中踏出了这一步。早上学生进楼是一天中最集中的时间，也应该是最容易拥挤、最紧张的时刻。第一天，用时18分钟，没有出现拥挤现象；第二天，用时13分钟，比第一天提前5分钟；第三天，用时12分钟……
　　武际金告诉记者：“我随机调查了四年级34个孩子，结果是原来就保持着每天洗脚习惯的19人，占总数的55.9%；从学校号召并实施换鞋举措后，改变原来习惯开始天天洗脚的12人，占总数的35.3%；仍然没有做到每天洗脚的3人（洗脚频率也比以前增加了），占总数的8.8%。也就是说，有35%以上的孩子因为学校的换鞋举措在改变着自己的个人卫生习惯。”
　　一次，武际金在巡视各教室的途中遇到了学校保洁员。这位保洁员一边用卫生工具推着地面，一边笑着说：“校长，这一换鞋啊，地面基本没土了，卫生好打扫了，这个办法真好！”
　　活动实施之后，不少家长纷纷反映孩子变的更加注意卫生，变得更加懂事。一位家长在换鞋行动第一天的亲子日记中这样写道：“今天早上跟孩子说：‘你每晚都会自己洗脚，自己洗袜子，每天早上都会穿干净的袜子去学校，现在有了换鞋行动，这样你的小脚丫不会有味，小袜子也是干净的，鞋子也是干净的，多好啊，这就是你每晚自己动手的功劳成果。’孩子接着说：‘看看脚趾甲和手指甲需要剪吗？’看来还真要干净了。”
　　另一位家长说：“孩子们正式换鞋行动的第一天，习惯性的打开手机，就看到了武校的发的图片，看到孩子们有秩序地换鞋进教室，没有出现任何拥堵的现象。看到孩子们进教室后武校拍的那一排排整整齐齐的鞋子，真心的为孩子们点赞，就像武校说的一样——相信就会看到，根本没有我们之前所担心的那一系列问题，这样还让孩子养成了一个讲卫生的好习惯。我从来没有质疑过学校的每一个决定，因为我知道这些决定最后的结果都是为了孩子们，支持就是我唯一能做的事！ ”
　　进出教学楼换鞋行动的成功推进，得益于其思维起点还是在教育。学生换鞋，如果仅仅是为了教学楼环境整洁，这还不是换鞋的全部根由。为了培养文明人而思考，用自律代替他律，实现校园净化，自身整洁，在做到“不给他人添麻烦”的同时，又能让孩子们养成良好的行为习惯。
　　换鞋一则是为了“换心”，对孩子而言，换鞋之举也是教育，一个良好生活习惯的教育，通过导引孩子“焕然一新”，助推孩子们树立自信，相信自我。让孩子在校园里养成良好的生活卫生习惯，会让孩子受益终生；
　　二则是相信孩子，农村孩子也有文明的基因，只要加以引导，他们也能做到，甚至不亚于城市孩子。比如换鞋行动三天后，孩子们就进入了正轨，从第一天早上入楼的18分钟到第三天的12分钟，与之前不换鞋的时间相比基本没有差异，这就是孩子的表现；
　　三则是家长教育，教育孩子需要家庭这个强大后盾予以支持，也即家校合育。换鞋不是单方面的教育行为，家长也不可避免被“捆绑”进来，给予孩子家庭方面的支持，帮助孩子养成良好的生活卫生习惯，这个帮助最有效的作用点是“以身示范”，喊破嗓子不如做出样子，身教重于言传。另外，做正确的事，并加以引导，让家长们相信学校的“正确性”，这本身就是最好的家长教育；
　　四则是改变社会，一所乡村学校做到了，所有的乡村学校就都能做到，城市学校就更不在话下了；孩子做到了，作为孩子榜样的家长就一定做到了，家庭也就干净了；作为社会基本细胞的家庭做到了，整个社区、整个社会也就文明了。这就是学校改变的力量。
　　清平人用自己的勇气和担当，大胆走出了乡村教育文明之路的第一步，让清平文明之路在脚下开始。