武际金教育碎思（335）——一年级男孩的生活作业

　　2011年12月，一则报道引起我的关注，至今记忆犹新，无法从记忆中抹去。一名年仅4岁的女童照料瘫痪的父母，撑起一个家。当时报道配的照片显示是隆冬季节，小女孩仍然穿着妈妈的塑料拖鞋在家里忙碌着。她不仅要烧火做面糊，还要亲自给双亲喂饭……一个破败的家就这样重重地压在她稚嫩的肩上。当时我就在想，在我们身边，4岁的女孩能做什么？
　　几年来，我一直在周围寻觅具有这样自理能力孩子，然后作为案例研究孩子能力养成的路径。很遗憾一直没有如愿。昨天晚上，一位妈妈的亲子日记让我眼前一亮，为之一振。虽然是个一年级的小学生，较那个女孩长了3岁，但依然令我欣喜不已。
　　闲话少说，先来通过妈妈的日记来感受一下这对母子一天的生活吧。需要说明的是，这个一年级小学生也是我今天“清平教育每日分享”《我的鞋子不见了》中的主人公——一个丢失了一只鞋子的小家伙。
　　3月4日，周六，今天天气真好！
　　今天我还是休息。早上和孩子懒了会儿床，七点多才起床。
　　早饭后，家庭生活作业开始了。打开武校布置的作业，虽然昨天丢了一只鞋，那就刷其它的鞋子，找一双最合适的洗刷干净再带学校去。然后自己洗校服，奶奶在旁边叨叨说他洗不干净，我说不能小看他，总有第一次，突破第一次就成功了。我开始洗自己的衣服，孩子看我怎么洗他就怎么打肥皂，一边给孩子演示如何清洗，提醒他注意平时衣服最容易脏的地方，膝盖、袖口、领口、前襟要多洗几次。冲洗完后，教孩子如何使用洗衣机甩干及用电注意事项。五分钟后洗衣机停止甩动，孩子把衣服拿出来放院子里凉上。奶奶特意跑出来看了看，还说洗的不错，总之狠狠的表扬了孩子，周一穿着自己洗的校服上学参加升旗仪式是多么自豪！孩子很骄傲的笑了。
　　一上午的时间就这样忙碌的过完了，吃完午饭，孩子玩了一会儿游戏，自己定好的时间。这么温暖的天气不能关在家里，带孩子骑电动车去美丽的大浞河郊游吧，顺便去挖野菜。骑着电动车暖风吹着看着美景，确实不错。
　　晚餐吃着自己挖的苦菜蘸酱卷饼，真的很美味。今天的三个问答依旧完成得很棒很棒！
　　这位妈妈在日记中提到了我布置的一个作业，到底是什么作业呢？
　　清平第一周的换鞋“大战”落下帷幕，想象中拥挤、忙乱、耗时、狼藉不堪等现象并未出现，即使是在最为集中的早上换鞋时段，孩子们也表现得井然有序，一个个像训练有素的“小战士”。
　　周五下午，孩子们把穿了一周的室内鞋带回家。随后，我给全体学生家长发了一条信息（家长都是我的微信好友），算是校长给孩子们布置的双休日实践作业:
　　各位清平人，请把下面的信息读给孩子听。
　　1.请把今天带回去的鞋子自己动手洗干净（一年级可以在爸爸妈妈帮助下完成），周一带回学校。
　　2.从下周开始自己天天洗脚，天天换洗袜子（已经做到的继续坚持，养成习惯）。
　　3.坚持完成每天的读书任务。
　　下周末学校将对家长进行回访，也请家长们监督孩子完成生活实践作业。
　　之前，像这样的实践作业我会先转达给学校德育处，通过德育处下发给每一位家长。而今，我们不能再固守原有的工作范式，需要做出一些适应性改变。校长本身就是一个教师，一个教育工作者，不能自视清高坐在安逸的办公室里指挥这个，安排那个，成为学生、家长、教师难以见到的“陌生人”。多元化社会背景下的校长，应该再往前靠一步，直达“一线”面对学生和家长，充分发挥校长这个角色的影响力，在学生习惯养成教育和家校沟通方面多一些亲力亲为，成为学生和家长心目中熟悉的“重要人物”。这，不是校长应该干的“正事”吗？
　　虽然这个小家伙之前已经养成了自己洗脚、洗袜子的好习惯，但洗校服这样的大件衣服还是第一遭。于是，妈妈做了“教练”，而且是“示范教练”。不仅洗法做了示范，还对关键环节进行了具体指导；不仅洗的过程教给了孩子，而且还指导孩子学会操作用洗衣机甩干衣服。
　　这次洗校服是孩子的“第一次”，妈妈的指导和示范就显得尤为重要。如果这样的“第一次”完全放给孩子，也不是不可以，但缺少了“攀登架”的学习过程需要付出更多的“代价”。这不，四年级的一个小女孩也在周末动手开始自我服务了。
　　亲子日记：……今天也有让我感到欣慰的事，大宝的鞋子湿漉漉地晾在窗台上，据奶奶说费了好多洗衣粉，好几盆水，还说以后别让她刷了，她刷不了。我说这是她第一次刷鞋，肯定没经验，多锻炼刷几回就好了，要不就永远学不会。事实就是这样，今晚看到宸宸妈妈发的小宝贝自己洗校服的照片，真的很吃惊，小家伙好棒！这就是平日自己从小事做好，慢慢就有责任感了，会越做越棒，我也希望我的宝贝也会如此的棒。
　　没有示范和指导的“代价”是浪费了一些洗衣粉和水，但孩子的心理体验也许比指导下的还要深刻，毕竟是“自我探究”完成的任务，所以也不是坏事。更值得褒奖的是妈妈的心态：这是她第一次刷鞋，肯定没经验，多锻炼刷几回就好了，要不就永远学不会。相信小丫头在妈妈的信任中会越来越有经验的，越来越出色的。
　　妈妈与小男孩下午的生活安排也不缺少生活实践的味道：春游赏美景，顺便挖野菜，再加晚上吃野菜蘸酱卷饼，这幅画面就是多彩童年的范本，难道不美吗？
　　妈妈在日记最后提到了“三问”，那也是之前我给家长们布置的“作业”，提醒家长每天三问孩子：今天有没有高兴的事啊？今天读书了吗？今天洗脚了吗？盯着这三件事，孩子就会在我们面前呈现更优秀的一面。
　　一个4岁的可怜孩子被生活施以重压而撑起一个家；一个7岁的小学生在妈妈的智慧教育中学会了自己洗脚、洗袜子、洗衣服；一个10岁的女孩在妈妈的信任和放手中学会了自己刷鞋。这些都在证明我们的孩子能够做到自我服务，而之前我们是不是主观地限制、包办了孩子的成长呢？如果7岁的男孩和10岁的女孩再提前几年开始这样的自我服务教育，是不是也能行呢？
　　再看看两位奶奶的表现，不得不引发我们另一些思考……