教育长征路 起步细微处

　　清平教育，已经走过四年多。我们秉持关注每一个生命成长的教育理念，从细微处起步，走好教育的长征路。一路走来，一步一个脚印，一年一个台阶，切实从学习、生活等方面采取有效措施，无论是一场平常的秋季运动会，还是孩子们的日常早餐情况调查，善于发现问题，分析问题，解决问题，不抛弃不放弃任何一位学生，从而打好每一场教育攻坚战，提供给每一个孩子最适合的教育，践行着孔子的“有教无类 因材施教”的教育思想。
　　“差生”不差 量才施教办适性教育
　　众所周知，千里马常有而伯乐不常有。如何从众多学生中慧眼识才，发现其身上的闪光点，这是无数教育者必须要面对和掌握的一项技能。
　　清平小学首届秋季运动会在清平人的热情参与和收获满满中落下帷幕。运动会结束后，我仔细浏览着各年级各项目的前三名获奖名单，一是看内中有多少熟悉的名字，二是对陌生名字的一次识记。正在看着，突然有一个念头闪过脑际：能不能把孩子们的体育竞技成绩与他们的学习成绩做一个比较呢？也许我们从中能得到什么呢！正是这个不经意的念头，却让我发现了上面的惊人而欣喜的现象：在学科学习（主要是语数英等）上被“边缘”化的孩子们，在运动场上却没有被“剃光头”，获奖人数占到了总获奖人数的近30%，成为了运动场上、领奖台上耀眼的明星。我相信，这些孩子心中一定已经迫不及待的期盼着明年的春季运动会了，因为，他们在运动场上找到了自己，获得了自信。这一现象背后说明了什么呢？
　　对于班级、级部、学校中的这些经常处于D系列的孩子们而言，学科学习无疑是他们无法回避的“短板”，也是家长和老师眼中的特殊孩子。就因为他们学习成绩“差”，在学校生活中被贴上了一张张“标签”，导致自暴自弃，自信心缺失。当一所学校、一个班级把学习成绩看成了学校教育的唯一，那么，这些孩子就必然成为整个班级、整所学校的“陪读生”，成为校长、老师、同学眼中的“差生”和心中的“刺痛”。
　　“差生”不差，这些孩子们中的一部分成为田径赛场上的精英，成了清平明星。当这些孩子们走上领奖台的时候，心中是什么样的感受，大家可想而知。每一条生命来到这个世界上都有他的必然性与合理性，就像大自然没有完全相同的两片树叶一样，这个世界上也没有完全相同的两个人，既使是双胞胎也是如此。因此，人与人之间存在差异是绝对的，这正如加德纳的多元智能理论所论述的那样，每个人的智能优势各不相同，有的以语文见长，有的以逻辑数学取胜，也有的在艺术或人际交往方面具有优势等等。从这种意义上讲，人人皆可以成才，人人皆有无限的潜能，只要在孩子优势智能领域加以正确引导、推动，促其成长，相信每个孩子都能获得成就感，找回自信，找回自己。
　　因此，清平人开始思考：要给孩子们提供什么样的教育？这就是适性教育，既是清平教育的起点，又是清平教育的归宿。为了给不同智能倾向的孩子提供适合的学校杯境和成长土壤，学校就不能太安静，课程就不能太单一，课堂就不能太死板，活动就不能太传统。于是，清平校园里每天都有鼓乐之音、花棍之舞、花绳之律，为艺体专长孩子提供发展的空间和机会；每周都有社团选修活动，丰富多彩的课程为孩子们提供了一个个可选择的学习“超市”，伸展了孩子们的兴趣、爱好和特长；每月都有浞河远足、外出实践等活动，将孩子置身于社会和大自然中，培养孩子们的创新精神和实践能力；每年的重大节日，尤其是能够代表深厚中华文化传统的、具有深远教育意义的节日，当然也包括一些国外的异域节日，学校都会组织孩子们喜欢的花样百出的庆祝活动，让孩子们了解中华文明的博大精深，感受中外文化的差异与融合，培养具有国际视野的中国人……
　　早饭吃好 科学饮食倡健康教育
　　新学期，学校开始尝试推进“零时体育计划”，倡导学生们到校后先晨练再上课，让孩子们能够心情更加愉快，脑部供氧更充足，上课更加专心，记得好，学得快，考得棒，进一步提升学生的心理素质和健康水平。活动实施以来，得到了家长和学生们的热烈欢迎，却也有一位妈妈给我留言质疑，让我不由得为之一“惊”。
　　这位妈妈特意给我发了这样一条微信留言：“武校长您好，我又来提意见了，希望不要介意！这段时间学校开始尝试‘零时体育计划’，这很不错，但是有一个问题，就是孩子们的吃饭时间。下面是关于饭后运动时间的一点小资料：孩子吃饭后多久可以运动。据了解，适当的饭后运动对肠胃蠕动，加速消化等都有不错的效果，但是，有些孩子往往吃完饭就去运动，有的或是去运动就不吃饭了，这样的做法是非常不科学的。一般来说，孩子吃饭后多久可以运动呢？……”，并且提出了自己的看法：“我建议，可以让老师调查一下学生的吃饭时间和运动时间，估计很难有孩子的时间差能超过一个小时，我担心时间长了会导致孩子的健康出现问题！”
　　经过与之微信交流，我意识到这位妈妈的担忧主要还是在早餐后的时间间隔上，焦点是孩子能不能按时按量吃上早餐。其实，她的建议很有道理，也代表着一部分家长的心声。在开始推进这个项目前我们也有过这个顾虑，并咨询了一些专业人士，得到了令人满意的答案后才最终决定实施这个体育运动计划，并转发了‘致清平人的一封信’，详细说明了这个项目的意义和形式，重点强调了一定要在早上7:00前让孩子吃上早餐、吃好早餐。这样，就至少保证了孩子能在饭后半个小时才开始运动。虽然我们在一封信中已经作了要求，但总会有个别情况发生。那我们怎么保证孩子们在规定时间之前吃上早餐呢？我把这个想法跟德育主任进行了及时沟通，请她设计调查表对学生早餐情况进行调查。
　　在调查的二到六年级706名学生中，683名同学吃早餐，占96.88%；22名同学不吃早餐，占3.12%；在吃早餐的683名学生中，6：30以前吃早餐的学生有114名，占16.70%；6:30-7:00吃饭的学生有554名，占81.10%；7:00后吃饭的学生有15名，占2.20%（见表）。从两组数据我得出了两个结论：绝大多数学生早上吃早餐；绝大多数学生都能在七点前吃完早餐。武际金表示，虽然这两个数据都是“绝大多数”，但也有一群“极少数”孩子早餐没落实的情况。为此，我又特意安排我德育主任两个任务：一是打电话给7:00后吃早餐的孩子家长，再次提醒孩子早餐时间要求；二是给不吃早餐孩子的家长打电话，了解不吃早餐的原因。
　　孩子们不吃早餐的原因无非就三条：不想吃；起床晚没时间吃；家长没时间做早餐。不想吃，这是主观原因，可能孩子还没有养成吃早餐的习惯，或者是早餐不够丰富，没有胃口。针对这样的情况，学校、班主任层面可以切入进来，做孩子的思想疏导工作，让他们慢慢养成吃早餐的习惯。当然，家长的配合也很重要；没时间吃，这既有主观原因，也有客观因素。睡懒觉是孩子的天性，这无可厚非，但在求学阶段，懒散是不允许的，不仅会养成懒床的坏习惯，更重要的是孩子因此而不能按时吃上早餐。这要靠父母给予矫正，可能需要一定的坚持；家长没时间做早餐就，就是一个值得关注的大问题。家长没时间，可能有各种不得已的原因，这类孩子虽然不多，但它是一个需要费点力气解决的问题……
　　于是，我把这个调查结果与家委会吴丽丽主任进行了沟通，交换了意见，最后把第三类问题交由家委会解决。家委会毕竟与家长的沟通更有“亲和力”，他们可以站在家长的角度切入问题解决，话语可轻可重，过程可缓可急，家长与家长之间会有更多的共同语言，更容易“共情”，解决问题也就会更高效。
　　之后，我们又通过QQ群和微信群向全体家长发出了倡议：做称职的父母，从一顿可口的早餐开始，让清平孩子们每天早上都能吃上高质量的营养早餐。
　　在清平，我们尽可能让每一个孩子找到自己。静，可以依偎在走廊书架上悠闲读书；动，可以撒野于愬胶跑道上任由奔跑；观，可以静坐路旁为表演者鼓掌；演，可以登上舞台释放自我风彩。这就是清平要给孩子们的，这也是清平应该给孩子们的。这就是适性教育，从细微处关注每一个生命的呼吸状态，实施因材施教。
　　做教育，就应该在孩子成长的长征路上，发现一个个细微处，让教育从这里起步，从这里伸展。

　　（作者系潍坊市高新区小学校长 武际金）