武际金教育碎思（195）——搬凳子也是课程

　　清平招募行动开始了！

　　清平小学2016秋季运动会在各裁判员、老师、家长和同学们的共同努力下，获得了圆满成功。运动会还有最后一个任务整理操场，有二百余个合唱凳需要搬回楼里，现面向家近的学生发出招募：如果你有时间，请下午三点到学校一起搬凳子。

　　这是一次极佳的周末实践活动，武校长会和孩子们一起搬凳子。

　　这是周六上午在“清平乐爸妈群”和“清平乐微课群”里面向清平人上传的一则招募信息。

　　其实，这些音乐小凳是拼凑主席台用的，因为当天运动会结束已到放学时间，为了不影响孩子们乘坐校车回家，就决定先不搬回音乐教室去。本打算等周一时再安排孩子们完成搬回任务，但转念一想：这难道不是一个绝好的教育机会吗？这样的周末实践课程不也有开发的价值吗？

　　于是，我们下发了上面的招募信息，也做好了两手准备：一手准备，孩子们参与的很理想，我们就可以让这样的招募行动在清平生长起来；另一手准备，孩子们参与不理想，那这就是一次尝试，从中积累组织类似招募行动的经验，为今后组织这样的活动做资源储备。

　　另外，不管组织得效果如何，这个周末实践活动都可以成为下周一升旗仪式“校长讲故事”的内容，从开始到结束，不是一个很好的实践活动课程吗？这样的设计，岂不多全其美吗？

　　下午2点左右，天公不作美，一直阴沉的天气更加不给面子，下起了淅淅沥沥的小雨，我的心里滋生了一丝凉意，上午的担心也更加强烈，暗自思忖：周末再加之下雨，会不会没几个人能到啊？转念一想，这也是考验清平人的时刻，能来几个算几个吧，能搬多少搬多少吧。说实话，我还是觉得不管什么情况，一定会有家长和孩子来学校的，我不会空等，这是清平走过这四年后给我的一点自信。心放下了，也就没有先前的那份担心了。

　　2:42，微信昵称为“雨中百合”的清平人到了，她在微课群里发了一条信息：“到了，在哪集合？”当我看到这条微信，立时心中吃上了“定心丸”。

　　我回复：“到了的到2号楼前”。

　　于是，我看到了三个身影向我走来，然后，一个个家庭、一对对父子、父女、母子、母女聚集在家委会办公室，不一会人数就增加至20多人。就在这时，一位妈妈迫不及待地说：“我们先开始干吧，要不一会雨下大了就不好搬了”一呼百应，一群人走进了小雨中……

　　雨中的校园霎时热闹起来，期间又有家长和孩子加入进来，最后搬运的队伍壮大到近40人，接近一个班级的建制。家长和孩子们有的搬，有的扛，有的用小车推，还有的用球筐装……大家忙的不亦乐乎，尤其是孩子们已经把搬凳子这件事做成了有趣的游戏活动，从脸上的表情根本看不出是在干活，这就是集体劳动的意义和价值。

　　在搬运凳子的“大军”中，有一位特殊的“搬运工”，那是一位孩子的奶奶，而且是一位智慧的奶奶。当时她一出现在我面前时，我就为之一振，眼前一亮，马上问她：“您是孩子奶奶还是姥姥？”他爽快地回答我：“奶奶！”。我冲她竖了一个大拇指。就在大家冲进小雨中开始吗忙碌时，这位奶奶却离开了“大部队”，口中念叨着：“我去推我的三轮车过来，能装很多个凳子”。一会，我就看到了她推着三路车在雨中忙碌的身影。这一位奶奶和一群娃娃，给大家注入了巨大的能量，带动了整个搬运队伍的干劲，不到半个小时，任务圆满完成，大大出乎我的意料。

　　就在大家忙碌的档口，很多家长在群里表达了自己的无奈和歉意，因上班紧张或有急事等原因而未能参与此次亲子实践活动。其实，这些家长本来也想到学校里来的，只是因为各种条件所限。看到他们在群里的留言，心里已经是暖暖的了。相信他们一定会有机会参与今后的各种招募活动的。

　　凳子搬完了，但实践活动还没有结束，确切地说，这个课程还没有完成，这刚刚是第一步。

　　下面是这个课程的第二步：拍照。当大家看着音乐凳都已经堆放好时，就准备离开了。这时，我邀请大家以五颜六色的凳子为背景在台阶上拍一张“全家福”，所有到场的家长和孩子们都显得很兴奋，因为这种方式可以把这件有意义的实践活动记录下来，还可以通过各种群分享给清平家人们，这是一个很难得的机会。

　　课程的第三步：“承诺墙”签字。在今天来现场参与活动的孩子中，有的还没有在学校“承诺墙”上签过字。之前都是要在“爸妈群”里抢到机会才能在这面墙上签字，并作出天天读书和天天做家务这两个承诺，而今天，这些孩子通过自愿参与义务劳动得到了这样的机会。看到孩子们郑重其事的在“承诺墙”上签上自己的名字，每一位同学都显得那样的紧张和认真，我更加确信一种判断：这个机会可是很多孩子心中的一个夙愿。而今天，他们心满意足了。

　　课程走到这里，就告一段落，家长和孩子们陆续离开学校，校园又恢复了之前的平静。

　　回到办公室，我在“清平乐爸妈群”和“微课群”里分别上传了一条信息：今天参加清平招募活动搬凳子的家庭，孩子周一升旗仪式要上台接受学校褒奖，请让孩子们做好准备，我要随机请三个同学现场发言，谈感想，看谁能抢到机会。

　　这就是课程的“收关”部分，也即第四步。将课程延伸到升旗仪式“校长讲故事”环节。目的有二：一是给这些参与活动的孩子们一个面对全体师生露脸的机会，让更多的同学认识他们，并以他们为榜样；二是再给其中三个孩子面对全体师生抢话筒的机会，为敢于在大庭广众下讲话的孩子提供一次真实情景的锻炼，突破自己，实现跨越。

　　当孩子们走下主席台，这个课程看上去就结束了。不是的，对于没有参与这个课程的家长和孩子们来讲，这个课程的影响力才刚刚开始释放，在清平不会有真正的结束，这就是清平教育。

　　还记得周六下午第一个报到的妈妈吗？她的微信昵称是“雨中百合”。“接叶多重，花无异色，含露低垂，从风偃柳”赞美的就是百合花。百合花，是一种从古到今都受人喜爱的世界名花，它原来出生于神州大地，由野生变成人工栽培已有悠久历史。在中国，自古对百合就怀有深厚的感情，认为百合有“百事合心”之意，故民间每逢喜庆吉日常以百合馈赠。

　　事情往往就是那么的巧合，那么的美好，那么的让人联想翩翩。在雨中，学校里上演了家校合作搬凳子的实践活动，这不就是“雨中百合”吗？这难道不是家庭和学校的“百事合心”吗？此乃天作之合！

　　此时的我，是清平校园里最幸福的人……