昌邑围子小学王新亭谈加强教师队伍建设促进学校内涵发展

　　(作者系昌邑围子街办中心小学校长王新亭 )

　　回想刚接手昌邑围子小学的那段时间，学校情况使我很郁闷，甚至大哭了一场，多次提出辞职。不是不敢于担当，实在是战战兢兢，寝食难安。一座5000平米的教学楼，1300名学生，70名教师，没有像样的活动场地，只有拐了几个弯的铁皮院墙和空心砖围起的4000平米的楼前楼后的区域。老师们的私家车、自行车、电动车，学生的自行车遍布校园的角角落落。进出学校的一条土路，坑坑洼洼，垃圾堆放路旁。记得暑假开学第二天下大雨，教学楼楼顶哗哗的漏水，将学校图书室的图书淋湿;每层楼的卫生间滴水不断;楼外的厕所投入使用不久就已经倾斜、下沉，而连接厕所的唯一一段砖墙也倾斜30度。硬件设施如此，老师们的状态同样十分糟心，晚来早走，不按规定坐班，各种钻空子现象频频出现，自由散漫。有的老师甚至把学习当成负担，让谁去学习就认为是熊谁。份外的事不想干，有的老师曾经说：为什么让我去，这不是我的工作。出现问题谁也不愿意承担责任，并且还加了很多的挡箭牌，就是不找自己的原因，找原因就是“我能力不行，我就这样了”。逃避责任成了家常便饭。总的概括，就是军心涣散。

　　我曾哭过，可哭解决不了问题。静下心来想，学校要改变，要发展，这些问题必须得到解决。我不去想是否能够成功，既然选择了，只顾风雨兼程。

　　如何做才能让老师凝心聚力，学校得到发展提升呢?要解决这些问题，首先要搞清楚为什么老师们会有这样的状态。其实原因很简单：不患寡而患不均。老师们最大的担心就是“不公平”。怎么解决?用制度来解决。我们领导班子和教职工代表一起制订了《围子小学自主办学章程》、《围子小学加强教职工日常管理工作制度》《围子小学学生日常管理制度》《围子小学班团队捆绑式评价办法》《围子小学教师绩效考核办法》等相关制度。从教师、学生的日常管理入手，严格落实并执行学校的各项规章制度，制度面前人人平等，公平公正对待每件事，考核、奖惩均有据可依，有据必依，老师们也相当于吃了定心丸。

　　捆绑式评价制度是我们对教师评价的主导，教师不再是个体户，而是与班级工作，与办公室工作，与级部工作等相应的工作捆绑一体进行评价，这样增强了教师的主人翁意识及其对工作的责任感，加强了教师间的凝聚力。

　　要想让老师们真正“乐业”，光有制度还不够，还得改善办学条件，提升硬件设施。我经常对老师们说：我来围子小学就是服务老师和学生的，你们的需要就是我的工作。在资金相对紧张的情况下，我们新建了停车场，自行车棚，让教师们不再“抢车位”，电动车、自行车不再经受雨淋日晒。增设了教师伙房，解决了中午不回家教师的吃饭问题。重建了厕所，教师学生有了一个安全、干净卫生的如厕环境。出入学校的路整修，院墙重建，新建艺术大门、电动大门，对学校布局重新规划，校园环境优美舒适。用一位领导的话说，现在学校终于像个学校的样子了。

　　有了制度的保障、硬件的支持，学校的发展便有了好的开始。我告诉老师们：要发展，就要改变。要改变我们的思想意识、精神风貌、学习习惯、工作方式、教学理念。有的老师说，安于现状不好吗?你当校长不操心，我们当老师也轻松。但是，在现在的办学形势下，安于现状就是自取灭亡。且不说学校形象得不到改善和提升，对社会、家长、学生也是极大的不负责任，对教师个人的发展就更为不利，所以，必须改变。

　　1.重师德,树榜样。学高为师，身正为范。每学期开始对教师进行师德教育，以教师职业道德规范为引领，积极学习优秀教师的先进事迹，追寻楷模足迹，树立教师良好形象。通过演讲比赛，学习心得交流会等形势，深化教师师德认识，提高师德素养。带领全体教师认真学习解读赵局长的八种意识，并落实到日常工作中。

　　学校通过评“身边的好人”、评选“四德教师”，表彰优秀教师、优秀班主任等活动大张旗鼓的宣扬他们的优秀事迹，为老师们、孩子们树立学习榜样。如，安全科长孙述田老师勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家，每天早出晚归，不但负责着学生出入学校的安全，还每天等着最后一个乘车学生离校，他这种老黄牛精神影响了一大批教师;张言国老师上课脚部受伤，依然带病坚持指导学校足球队，参加全市的比赛，在没有专业教师指导，没有像样体育场的现状下，靠着早出晚归的训练取得全市第二名的好成绩;冯晓娜老师利用课余时间训练的舞蹈《举手发言》经过层层选拔，最终获得一等奖并参加了昌邑市电视台和关工委联合举办的“祖国颂，家乡情”演出，得到领导的高度评价;焦春玲老师利用中午时间组织学生训练经典诵读节目《满江红》在市级获奖。这对全体师生是一种激励。每周一的升旗仪式，或是来自孩子们的一次次积极向上的演讲，或是最美教师最美学生的事迹介绍。学校还不断改变校园的文化环境，创设育人氛围，时时事事传递正能量，催生新气象。

　　2. 做表率，换真情。正人先正己，我从自身做起，坚持早出晚归，把师生的冷暖挂心上，一杯清茶，一句暖心的话，一声声的祝福拉近了与老师们的距离，刚开始有些老师不适应，认为只要被校长叫到就没有好事，抱着一种消极对付的心态。我与他们拉家常，聊工作，让他们指出我工作中的不足，只要合理化的建议我都欣然接受。了解他们生活工作中遇到的困难，帮助他们分析问题，解决问题，排解他们的后顾之忧。现在，老师们有问题有困难会主动找到我交流，我不惜牺牲时间和精力为老师们服务，用我的“辛苦指数”来提高教师的“幸福指数”。这样我用真心对待，和老师们的心更近了，情更浓了，劲更足了。

　　3.精帮扶，见成效。学校的发展必然需要教师的发展。2015年9月我校新进20位教师，大部分来自初中，部分来自幼儿园，小学的教学模式，对这些教师而言是一个新的开始。为了让这部分教师尽快适应小学教育，提高教学水平，我们实施精准帮扶,一对一(不是一个教师对一个教师，而是一个团队对一个教师)，先树标，再打磨。采取推门听课和跟踪听课，并举办青年教师课堂赛讲，同课异构等活动。经过四个月的努力，大部分教师已经较好的适应了我们的教学氛围，从把握教材到把握学情都有了较大水平的提高。上学期，我们就有四位教师(邓彩霞、许珊珊、姜倩倩、张志敏)参加课堂大赛获得两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖，随后又新推出四位教师(李晓燕、吕磊红、金志容、张晓燕)参加说课比赛，又是获得两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。老师们体验到了成功的喜悦和自豪。(我告诉老师们冰心的一句话：成功的花儿，人们只惊艳她现时的明艳!然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。)

　　4.勤学习，提素质。苏霍姆林斯基曾经说过：如果你想成为学生爱戴的教师，那你就要努力做到使你的学生不断地在你身上有新的发现。教师自身素质的提升势在必行，我们要求教师多读书、多学习,不断更新教育理念，我们充分利用网络平台(云教学平台、QQ群)增强交流，晚上时不时发红包奖励激励老师们发言讨论，(春节期间我们讨论的话题是我的家风家训，讨论很热烈)。老师们教学上积极反思、读书学习有所感悟都记录下来，逐步养成撰写的习惯，推选优秀作品发送到网站上供全体教师学习，潜移默化地提高了老师们的素质。

　　年轻教师的反思每周通过电子邮件的形式由我亲自批阅，开始交上来的反思是下载抄袭的，随后就写几十个字应付，后来我把我写的反思发过去，并一次次激励他们进步，现在老师们的教学反思可称得上一篇篇小论文了。(展示)

　　5.搭平台，共成长。教师要发展，要成长，需要平台。学校为老师们搭建了大教研平台。我们的领导干部深入教学一线，包靠各个学科教研，每人带一个教研组，我包靠低年级语文，教导主任付容花包靠中高年级语文，副校长陆伟萍包靠数学教研组，办公室主任满晓红包靠英语教研组，通过开展教研活动，远程研修平台的利用，与专家面对面，与名师亲密接触等多种教研途径，搭建科学、有效的教师成长平台。每年学校都指派多名教师赴各地参加各类教育教学研讨会，听取专家的报告，以汲取名师的教学精华，并将所学的经验、先进的理念以学习心得、课堂展示的形式将经验传播，课堂示范给每一位老师。与此同时，学校积极承办市里的课堂大赛或优质课评选等活动，为老师们提供了学习、交流的机会，丰富了教师的课堂教学艺术，开阔了视野。我校曾举行了全市的音乐课堂推介会、小学低年级语文识字教学推介会，为老师们提供了展示课堂、展示自我的平台。

　　6.多宣传，促转变。我们学校利用家长委员会、家长会、学乐平台、家校通、围子小学网站等多种家校联系方式，让家委会成员和家长代表走进学校，参与学校管理，了解办学理念，向他们展示教师工作的场景和教学成果，和师生共同经历一天的工作学习，感受教师每天工作的点点滴滴。我校董春燕老师爱岗敬业的先进事迹在昌邑新闻上播报，引起学生、家长的共鸣。“围子小学最美教师”的评选活动在网络上引起了热议，付容花老师的《创意的课堂，别样的管理》、邓彩霞老师的《让读书成为一种习惯》等名师事迹在《潍坊教育》刊登，人民网发表了《昌邑市围子小学教学教研工作侧记》，还有学校老师的多篇作品在各级各类刊物发表。家长们也是看在眼里，记在心里，现在在学校大门口接送孩子的家长大都谈论孩子的转变、教师的转变、学校的转变。家长给我打电话，是赞扬我们老师的变化、学校的变化，孩子的变化，并给我们学校的发展提出合理化建议，这是对我们工作的肯定。

　　是啊，不知从什么时候开始，各种变化悄然而至。老师们变了，精神状态变了，不再是无病呻吟;工作态度变了，工作不再是你推我让;工作热情高了，比学赶帮的激情来了。随之带来的是我们的孩子变了，变得活泼，有礼貌，有素养;家长们的评价变了，变得随处都能听到啧啧的赞叹声。2015年11月份，我在国旗下演讲的主题是《一切皆有可能》，用中央台的一个节目引入，新学期我们领到了四块奖牌，这可能吗?随之举起来奖牌，《昌邑市教学工作先进单位》、《昌邑市体彩杯小学生足球比赛第二名》、《围子街道教学工作先进单位》、《围子街道田径运动会第一名》并代表围子街道参加了全市的运动会取得了很好的成绩，孩子们惊呆了，是啊，只要我们努力，一切皆有可能。

　　2016年开学后，我又做了一次演讲，《我骄傲，我自信，我努力，我成功》，呼应了《一切皆有可能》，我们的三五六年级期末考试获得全镇第一名，我们在全市的教育工作会上一举夺得两块奖牌，——《昌邑市教育工作先进单位》和《昌邑市教育创新先进单位》，这是对我们老师工作的最好的见证。我们欢呼，我们胜利了!

　　我不去想是否能够成功，既然选择了教育，便只顾风雨兼程。

　　我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱教育，一切都在意料之中!

　　我们才刚刚起步，我相信，我们围子小学的发展进步永远在路上!

　　概述：

　　昌邑围子小学从制定完善学校规章制度并公平公正的落实、安居方可乐业而改善学校办学条件、提升硬件设施入手，给老师们吃了定心丸。为加强教师队伍建设在重师德树榜样、做表率换真情、精帮扶见成效、勤学习提素质、搭平台共成长、多宣传促转变六个方面下功夫，教师们的思想意识转变了，工作干劲提上来了，学校师生拧成一股绳，不断提升了学校内涵，赢得了社会的好评。