“叮叮叮，叮叮叮﹦3×2”是什么玩意？

　　又到暑假了，你会做这样的一道数学神题吗？昨日，微博上出现一道小学数学神题，放倒众网友。有网友称，居然连题目啥意思都没看懂，笑称智商急需充值。这道奇葩数学题是，“根据节奏，写出乘法算式（一组拟声词）：1.叮叮叮，叮叮叮；2.啊，啊，啊，啊；3.呜呜呜，呜呜呜；4.喵喵，喵喵，喵喵。”众网友看题后，表示一头雾水，完全不知道从何入手。有网友研究了一晚上，连题都没看懂。也有网友吐槽，这道神题估计连研究生也未必能做出来。也有网友表示，解此题并不难，该题旨在找出拟声词的规律。华中科技大学附属小学一名小学数学老师告诉记者，此题的正确答案分别是3×2；1×4；3×2；2×3。（7月29日武汉晨报）

　　这是一道奇特的公式，.叮叮叮，叮叮叮﹦3×2是什么玩意？虽然我们这些大人很困惑，但是，我们的小学老师解释的却理直气壮，让你目瞪口呆。

　　华中科技大学附属小学一名小学数学老师告诉记者，乍看此题让人一头雾水，其实并不难。小学生和成人的思维是不同的，而且学生在课堂上受过类似的教育。如果把此题中的拟声词换成水果或者其他实物，以图示人，估计绝大多数能找出规律。这种以文字的叠加出现来出题，难度稍大，而大人的思维会更复杂，将简单问题复杂化。对于这位老师的解释，我实在不敢苟同。

　　首先，他说学生在课堂上受过类似的教育。对于这样的教育，我真的好困惑，我们的小学课堂啊，你到底在教育孩子什么，为何非要把生动鲜活的生活现象教育成枯燥的数字呢？这不是培养学生对知识的厌恶情感吗？

　　其次，他说，如果把此题中的拟声词换成水果或者其他实物，以图示人，估计绝大多数能找出规律。我太震撼了，这是简单的替换吗？绝对不是，这是老师故意给孩子设计陷阱，为什么我们的老师非要设计这样的陷阱，故意难孩子呢？这种难扼杀孩子的想象力，提升孩子郁闷情感啊。

　　第三，他说，这种以文字的叠加出现来出题，难度稍大，而大人的思维会更复杂，将简单问题复杂化。这是简单问题吗？不是大人思维复杂，而是我们的小学教育工作者思维太复杂了，把本来纯净，天真的孩子思维变得机械，呆板，生冷了。

　　有网友称，居然连题目啥意思都没看懂，笑称智商急需充值。我看，不是网友的智商需要充值，而是我们的小学教育的智商需要充值了，充什么呢？充尊重孩子的个性成长规律，充儿童成长教育学，充把简单问题复杂化的畸形教育纠正心理学，等等。

　　我们的孩子本来是纯真的，是天真的，是充满好奇的，是充满探索精神，冒险精神的阳光灿烂少年，我们的小学教育却非要把孩子培养成做题机器，分数机器，学习机器。这是教育灵魂的失落，这是对孩子健康成长的毒害，我们应该引以为戒。

　　我们常说要保护未成年人成长，这种保护不仅有物质的保护，更应该有精神、思想，情感的保护，在这个保护方面，我们的学校教育应首当其冲，我们教育工作者任重道远。

　　叮叮叮，叮叮叮﹦3×2是什么玩意？是伤害孩子个性健康阳光快乐成长的玩意，不要也罢。(殷建光)

    原标题：“叮叮叮，叮叮叮﹦3×2”是什么玩意？