为了提高新教师的教学能力，促进课堂教学的实效性。志远小学数学组围绕“闭环式教学”开展了教研活动。

　　活动第一项是各个年级组的“单元闭环式作业设计”。一年级备课组从学情出发，设计了符合学情的驱动型任务，并依据此驱动型任务设计了子任务，并依据子任务设计了符合学情的A、B层的学生作业，作业设计不仅是简单的分层，而是有侧重、有目标的对作业内容精细化分层，适合学生自主选择。

　　活动的第二项开展了高效课堂的学习。通过学习从“A班到A+班”的高效课堂，老师们深刻体会到随着素质教育的实施和新课程改革的深入推进，“课堂教学”的研究正日益受到教育理论界与实践界的高度重视。这是因为课堂是教师最熟悉、最经常、乃至最重要的工作与生活的场域，教育教学的新理念只有借助课堂才能真正地落实。可以说，只有教师的课堂教学行为发生真正的、实质性的转变，新课程的核心理念与价值取向才能真正实现。由此可见，“课堂”的研究、“课堂”的变革在深化新课程改革的进程中具有十分重要的意义。课程设计也要做到有方向、有料、有用、有趣和有伴。

　　第三项活动，辛主任就今后教学中的学生活动做了详细的安排。安排要求，各年级组分组研讨，制定各年级组适合学清的学生活动，真正做到学生的学科素养的提升，真正做到学生的数学学习从生活中来，到生活中去。

　　近年来，高新区志远小学数学组依托学校平台，积极开展教研活动，将教研活动常态化。通过教研活动不断提升老师们的专业水平，老师们把教研所学应用到在平时的课堂中，让教研之花在教室生根发芽。