为了进一步落实学校的教学常规工作，促进学校教学质量的提高，近日，坊子区九龙中学小学部开展“以课堂教学改革，撬动教学质量提升”活动。

　　解读教学质量提升方案，熟知课标入手

　　开学初，学校召开提升教学质量提升专题会议，于培凯校长作了“深化课堂教学改革 撬动教学质量提升”的报告，各学科教研组长对各学科的课程标准进行解读。通过学习，全体教师明确课程标准的教学要求，严格按照课程标准制定教学计划，备课，授课，做到不越位不超标。

学校于培凯校长作“深化课堂教学改革 撬动教学质量提升”专题会

　　加强校本培训，提高教师业务水平

　　由于学校规模小，目前教师的备课主要是使用优秀教师的集体备课，学校进行二次备课，要求教师对所教教材的目标要了如指掌，“教什么，怎么教，教到什么程度”要胸中有数，教材之间的联系记得滚瓜烂熟，且能举一反三，做到心里有书，有生。这样在课堂上才能应用自如，达到预期目的。

学校语文备课组在专心研究集体备课进行二次备课

　　深化课堂改革，提升课堂教学效率

　　在校本教研会上，郭德宏副校长提出：一是真正把课堂学习时间还给学生。教师在课堂上要精讲、少讲，给学生充足的思考、合作学习、探究学习、自主练习的时间;二是要真心把课堂主动权还给学生。课堂的主人是学生，学生是学习的主人，教师是组织者、合作者，让学生感受到我的课堂我作主，这样才能够享受到课堂的快乐;三是要忠实的把课堂效益还给学生。课堂是师生智慧迸发的运动场，教师要精心设计教学环节，精心设计问题，学生的智慧火花受到碰撞，学生发现知识、获取知识的乐趣才能提升，课堂教学效率才能提升。

学校老教师默默耕耘三尺讲台一丝不苟上好每一节课

　　青年教师在开展目标引领下的课堂教学展示

　　“一站式”评价，提高课堂授课效率

　　结合学校实际，学校制定和修改教学常规评价办法、随堂听课制度、课堂教学评价标准，成立“推门听课”工作小组，随堂听课随时评价，将评价结果全部或按一定比例纳入教师的绩效考核，使教师增强责任心，心往一处想，劲往一处使。

学校全体教师针对期中检测做专题质量分析会

　　通过这一系列活动，该校教育教学工作呈现千帆竞渡、你追我赶的态势，学校一如既往地认真抓好常规管理，抓好课堂教学，提高教育教学质量，将立德树人落实到教学中，使学校整体教育教学水平再上新台阶。