大众网·海报新闻记者 程世洋 通讯员 张莉敏 刘玉潭 潍坊报道

　　因材施教是教育最理想、最科学的方式，一个班几十个学生，如何能准确把握学生情况，从根本上帮助每一位学生从心理、生理、学业质量等各方面深入分析、准确提升，是滨海三中学情会商的根本目的。近日，围绕期末复习的多层次学情会商正在如火如荼的举行。

　　学校层。分管校长详细解读了上级教育政策及中考政策，希望全体教师们从年级、班级、学科各方面探寻问题、齐心协力、竭力转变、坚守信心、努力提升。并对教师的日常教学提出三个必须：必须目标引领，精准确定中考目标、学期目标、班级目标。必须稳中求胜。必须精准研讨。各学科、备课组、年级、班级，均从研课、研生、研题三方面精准把握教材、学情和考试方向。

　　年级层。年级主任就期中考试以来，对本年级学生学习情况进行全面、细致地分析，同时回顾上学期取得的成绩，并明确了本次升级考试的目标和方向，引导教师全面诊断问题所在，并以此为导向提质增效。

　　学科层。分管副校长在教研会上建议教师们要加强学教评一致性，课上要会用、多用、活用教学评价，以激发学生学习的内驱力，提高学生的学习兴趣及长久力。各年级学科组也充分利用学校教研活动时间，对本年级学生的学习进程、重难点、思维障碍点等进行详细会商，并提出实用解决方案。

　　班级层。同一班级的所有学科任教教师，结合每一位同学在本学科的表现情况进行会商。班主任牵头本班所有任课老师随时随地会商、交流孩子们的学校表现，一起探寻对班级、对个人的最佳育人策略与方法，助力每一个孩子的成长，为其人生奠基。

　　学情会商的多层面开展，是因材施教、个性化教育的保障，也是学校管理和日常育人的细节体现，这不仅有利于教师及时、全面摸清学生学情，对课堂教学做出及时调整，提升自身专业素养，更是促进对不同层次学生健康成长、共同进步的全面把握。