为践行教育部提出的“小学阶段作业不出校门”的要求，切实减轻学生课外负担，把减负增效落到实处，坊子区第二实验学校启动了“书包不回家”活动。

　　针对大多学生需要延时服务这一情况，对延时服务内容进行调整，实现延时服务“3+2”，利用三天时间集中进行作业指导，两天时间开展丰富多彩的社团活动，学生根据自己的兴趣爱好进行申请，然后选择合适的社团活动，培养学生的兴趣与特长。

　　根据学生和家长的需求，学校开设的三大类课程：

　　学业提升课程。即学业知识素养课程，关注学生语文、数学、英语、科学、道法知识及技能的提升，以学科作业辅导为主。

　　艺体竞技课程。即艺、体、书法等素养课程，关注学生艺术素养的发展，实施艺体“四个一”项目，即“一根跳绳”“一支画笔”“一支钢笔”“一首歌”。其中，花样跳绳让孩子们爱上阳光体锻、劳逸结合，提高身体素质；玻璃画让孩子们沉浸在非遗文化的魅力中，陶冶情操；合唱则让孩子们享受动听的乐曲，增加练习的时间和机会。学校还开设校园足球、篮球、乒乓球、小小书法家等特色社团活动，来丰富课后延时服务的内容。

　　科技创新课程。即创造潜能课程，关注学生创造潜能的培养开发，包括编程设计、人工智能机器人、电脑绘画等；学校购买了人工智能机器人，为课后延时服务活动的开展提供了硬件保障。潜能生长课程深受孩子们的喜爱，小小创客们也屡屡在全国各级创客比赛中获得佳绩。

　　第二实验学校的课后延时服务，不仅仅是简单的“延时”，而是将课后延时纳入学校整体课程，从全学段、全员出发，关注学生的需求，开设符合学生发展实际，适合学生成长需求的课程。既保障了延时服务的“普惠性”和“个性化”需求，又杜绝了将课后服务变相成为“集体补课”现象。