寒假临近，各中小学校充分发挥假期家校协调育人机制，创新作业形式，强化探究性、实践性、创新性作业，构建“家校育人课程超市”，为学生提供系统化、可选择的假期作业指导，深入推进全员育人、全程育人、全方位育人，确保学生度过健康、安全、文明而有意义的假期。

　　市教育局现将征集的部分特色寒假生活指导方案进行展示，供全市中小学借鉴交流，构建德智体美劳全面培养的育人体系。

寒假生活指导方案

　　奎文区南湖小学

　　充实紧张的学习生活又将告一段落，我们即将迎来愉快的寒假生活。为帮助同学们度过一个安全、健康、温馨、快乐的寒假，特制定本方案。

　　一、爱国教育不停步 快乐学习有动力

　　（一）关注新闻，热爱家乡

　　每天观看新闻联播，浏览学习强国App，了解祖国的巨变以及疫情发展。三至六年级每周记录两条有价值的新闻。不同展现方式如：数轴、统计图、英文简介、相关古诗等。

　　（二）快乐读书，古诗升级

　　依托学校“经典读写”项目，持续开展读书、写字、古诗词考级活动。1.写一份读书计划。包括所读书目、每天应不少于半小时、方法与内容、笔记的撰写等。2.读一本好书。除了阅读语文主题学习丛书，选择一本对自己有指导意义的书籍进行阅读。3.记一本读书笔记。一二年级可摘抄重点词语、三至六年级读书笔记的字数不少于3000字。4.古诗升级通关一至三个级别。让传统文化浸润学生假期。5.古诗通关创新形式我参与。面向三至六年级征集一至十六级古诗相关试题，形成题库；面向社团学生征集利用人工智能、编程等形式创新通关方式。

　　（三）练就特长，视频展示

　　学唱一首好歌；学会使用口风琴吹弹一首完整歌曲；学会捏制陶泥作品（可太空泥代替）。拍成视频，晒在家校沟通群内。

　　二、劳动教育促升级 快乐生活有条理

　　（一）整理高手，培养劳动习惯

　　每个学生设定劳动升级目标，利用寒假时间达成三级目标。一二年级系鞋带、剪指甲、叠被子；三四年级：叠衣服、洗衣服、刷鞋子；五六年级：整理书桌、洗餐具、针线钉纽扣、缝沙包。

　　（二）美食行家，体验劳动成果

　　利用线上进行劳动成果展示：一二年级主题 “我会做水果拼盘”；三四年级主题“我会做凉拌菜”；五六年级主题“我会包汤圆”“我会包饺子”。让学生在动手操作的过程中，体验劳动之美、品尝劳动成果。

　　（三）理财能手，促进智力发展

　　一二年级学生认识钱币；三四年级学习支配压岁钱、去银行取钱等活动，有效的引领学生做好规划；五六年级学生制定家庭开支记录、做家庭理财师。劳动升级在寒假由家长进行初级初验，拍照片发班主任进行核验。

　　三、健康教育把方向 快乐健体有保障

　　（一）坚持锻炼，作好记录

　　每天坚持体育锻炼一小时：一分钟跳绳、仰卧起坐、啦啦操等体育活动，家长督促，同伴合作，做好锻炼记录。（二）快乐玩耍，传统游戏

　　向长辈学1到2个他们小时候玩过的传统游戏，开学介绍给同学们。

　　（三）科学膳食，增强体魄

　　五六年级学生进行营养饮食的课题研究，形成课题研究报告。

快乐假期，习惯相伴寒假生活指导方案

　　潍坊市实验小学

　　亲爱的同学们，快乐的寒假在期待中姗姗而来，这次，让我们过一个别样的假期，成为学习自主、生活自理、品行自律的诗意少年，你们准备好了吗？

　　一、学习自主，做文化传承小使者

　　1.收集、欣赏、创作有关春节、元宵节等内容的古诗词，在经典文化的熏陶之中遇见丰盛的灵魂。2.学习民间剪纸艺术，栩栩如生的金鱼、象征着吉祥如意的“福”字等匠心独具的剪纸，都是我们的传统瑰宝。3.搜集学习各种春联，用创春联、写春联的形式，感受对美好生活的向往。4.通过观看视频等形式，如果疫情情况允许可以亲身到庙会，在看花灯，欣赏表演的氛围中重拾年味，用绘画、小报、诗词等最喜欢的方式表达出来。5.结合上级教育行政部门组织开展的“爱家”系列活动，在与老一辈的交流中追溯家谱，了解家风家训，加深彼此间的血脉亲情。6.假期正是读书时。利用假期进行经典书籍阅读，学校分年级推荐以下书目：

　　二、事事躬行，做家务劳动小能手

　　劳动最光荣，劳动最美丽。养成良好习惯，度过温暖亲子时光。学校建议学生参照假期家务活动清单，每天进行家务劳动，学会制作美食，并跟家人一起分享，感受劳动带来的快乐

　　三、坚持不懈，做热爱运动小达人

　　每天做运动，健康不生病。按照学校“一三五”居家运动模式，一周练习三个项目(一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、篮球单双手高低运球)，运动五个小时，具体标准如图所示：

　　四、及时评价，良好习惯早养成

　　请你和家长对假期活动和习惯养成情况进行评价吧，写下你的假期收获，与同学们分享。

探究实践 自主成长

寒假“6佳1”自主探究实践活动指导方案

　　潍坊日向友好学校

　　为引导学生关注自然，关注社会，在寒假体验与实践中学习，潍坊日向友好学校设计开发寒假“6佳1”自主探究实践活动课程。“6”即从“课内拓展、学科整合、文化溯源、科学探究、社会观察、生活体验”六大领域设计活动主题，“1”是让每一位学生将知识与生活链接，深化对知识的理解，发展实践探究能力。

　　一、选题并成立研究小组

　　学生根据自己的爱好和特长，自主选择课题，2—5人组成研究小组。小组内选出组长负责协调工作。

　　二、选聘指导教师或辅导员

　　各小组可邀请老师、家长做辅导教师。指导教师负责提供研究方法、思维方法，提供理论、研究程序、方法等。

　　三、制定研究方案

　　学生在老师、家长的帮助下，制订出详细的研究方案，确定研究方案的主结构，进行探究活动。

　　四、合力探究实践

　　学生通过线上进行小组讨论，明确分工，利用互联网查阅资料、设计调查问卷，集中分享讨论。线下在做好疫情防控的前提下对研究主题展开探究。一、二年级形成对自然、社会、自我等的初步感知，三至六年级对研究问题要有独立思考。

　　五、成果交流共享

　　开学后各小组在各班进行成果分享，以班级为单位评选优秀小组，在学校内汇报研究成果。学校将对优秀案例在校内进行展示，进一步扩大研究成果的引领作用。

寒假学生居家实践活动指导方案

　　奎文区先锋小学

　　学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。在新冠肺炎疫情防控的特殊形势下，如何让学生的居家生活更加充实、有意义，奎文区先锋小学结合学生实际情况，倡议队员们在做好居家线上学习的同时，根据队员年龄特点组织形式多样的居家实践活动，让队员用小手担起责任与爱，学习掌握生活本领。

　　一、小手拉大手，卫生齐打扫

　　低年级：

　　1. 学习使用笤帚、簸箕、拖把等；

　　2.清洗自己的小衣物。

　　中年级：

　　1.每天帮助爸爸妈妈扫地、拖地，保持家庭卫生；

　　2.学习消毒房间技能；

　　高年级：

　　1.对自己房间进行日常卫生打扫，保持整洁；

　　2.学习垃圾分类知识，带动父母对家庭垃圾正确分类。

　　二、小手拉大手，物品共整理

　　低年级：

　　1.自己穿鞋子、系鞋带，自己穿衣服；2.整理自己的学习用品。

　　中年级：

　　1.学会叠衣服，收拾衣物；2.收拾自己的书包，进行学习用品的整理。

　　高年级：

　　1.掌握物品收纳知识和技能，保持物品整齐；2.坚持每天叠被子，收拾床铺。

　　三、小手拉大手，居家美食有

　　低年级：制作创意水果摆盘。

　　中年级：向爸爸妈妈学习，掌握一道简单的菜肴。

　　高年级：学习掌握一道拿手菜，做给爸爸妈妈吃。

　　四、小手拉大手，防疫知识共学习

　　低年级：1.正确佩戴口罩，了解废弃口罩的处理方法；2.能够勤洗手，保持手部清洁。

　　中年级：1. 观看抗疫视频，了解、学习相关防疫知识；

　　2.正确使用口罩，掌握“七步洗手法”，勤洗手。

　　高年级：

　　1.做好个人防护，正确使用口罩、勤洗手；2.掌握基本的家庭消杀知识和技能，做好居家消毒。

　　通过系列居家实践活动，队员们在实践、体验、探究中学会了书本无法传授的知识，让全体学生“宅”时不忘责任，“宅”时勇于担当，“宅”出别样趣味，实现了真正的自我成长。