天地间万事万物，一切一切与孩子生命成长有关的认知和活动的总和都是孩子生命成长的课程。

　　一所学校的课程水平代表了这所学校的教育水平。圣卓实验学校重视全方位提升教师课程能力，将课程研究摆在重要位置，以立德树人为根本任务，以271教育价值观为指导，以学生发展为本，全面落实核心素养，构建起以国家课程实践与创新、校本课程完善与提升、主题课程设计与开发为维度的、适合每一个孩子发展的课程体系。

　　国家课程的实践与创新

　　在国家课程的实践与创新方面，圣卓实验学校不断在研究中深化学科核心素养的理解和创新实践，用新高考“一核、四层、四翼”的考查要求引领核心素养在课程研究和课堂创新中落地，所有的教育教学行为都指向学生生命成长；教师通过通研学科史，通研各学段教材，不断创新完善有自己特色的学科整体“四大结构”思维导图，真正理解知识背后的育人价值，重构以学生学习为出发点的学习单元，形成《学科学习设计与指导》和大单元整体学程设计文本，并通过271BAY实现数字化，最终建立学科育人体系。

　　课程文本

　　大单元整体学习

　　学科研讨会

　　学科会上的展示

　　校本课程的建设与提升

　　校本课程是基于271教育价值观和学生差异性、独特性的发展需求，以学生为本位，以学校、教师、学生、家长为开发主体，设计、开发、实施和评价的课程，为学生提供多样化的课程选择。学校既开设系统的通识性必修课程，每学期也在调研学生需求的基础上，通过评审确定多种个性化校本课程供同学们自主选择，课程内容丰富多彩，包含身心健康、艺术素养、人文素养、科学技术素养等类别，学生可以根据自己兴趣爱好和个性特长，选择自己喜欢的课程，真正感受到“我喜欢什么样的课程我们学校就开设什么课程”的喜悦。

　　校本课程

　　茶艺课程

　　社团—花球啦啦操

　　社团—木刻版画

　　社团—梦想轮滑

　　社团—梦之舞

　　Scratch趣味编程

　　纸飞机社团

　　游泳社团

　　军训课程

　　华尔兹课程

　　四大节课程

　　科技节课程

　　体育美食节课程

　　艺术节课程

　　读书节课程

　　研学课程

　　青岛研学课程

　　青州研学旅行

　　西瓜嫁接课程

　　泰山曲阜研学课程

　　65公里远途拉练

　　食育课程

　　食育课程主要包括认识自然、农耕体验、食物制作、文化礼仪、营养搭配等几大部分，各系统间息息相关，循环促进，通过对自然、农耕、膳礼、食物、身体的全面认识、从而尊崇天地自然之道，感恩万物，与环境和谐相处，达到人的身、心、灵的和谐统一。

　　种植课程

　　义务帮厨

　　自主取餐

　　职业体验课程

　　职业体验课程是学生在学校管理与服务的各个工作岗位上实习、劳动的课程。学生通过辛苦而又充实的劳动，体验认知职业，获得对职业生活的真切理解，使学生获得关于自我、学校、社会的真实体验。

　　主题课程的设计与开发

　　主题课程是在借鉴现象教学、steam课程的经验基础上，为了实现学科间有效融合及与学生生活联系而设立的一个研究性题目，主题课程突出综合性、体验性、研究性特点，以学生为中心，以问题为导向，辐射多个学科，从学生的兴趣、社会热点、生活实际出发设计的课程。学校开发出《民族复兴、我的责任》课程、《一带一路》课程等主题课程，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合实践能力。

　　《一带一路》课程

　　清明节活动课程

　　“九一八”爱国教育活动课程

　　建国70周年系列课程

　　两会课程

　　暑期进城下乡课程