“抗击疫情，就是最好的教科书。”开学在即，作为一校之长，您对此有何思考？做了哪些探索和尝试？有哪些经验分享？本期邀请潍坊市寒亭区实验小学教育集团校长李淑叶，就这一话题进行了讨论和分享。

　　疫情肆虐，寒假延期，但成长不延期。这场危机给教育以严峻的挑战，但也为我们萃取优秀教育资源提供了契机。我们应该从中学到什么？又该怎样把以文化人、立德树人的理念融入鲜活的教育实践呢？

　　从“最美逆行者”的事迹中，学习责任与担当

　　社会即课堂，生活即教育。无数抗疫事迹在带给我们感动的同时，也为我们提供了优秀的教育资源。我们从抗“疫”事迹中精选素材，将其融入课堂，让学生明白英雄就在身边，责任和担当就在身上。我们还开展了向“最美逆行者”学习、“小手拉大手，共同抗疫情”等活动，引导学生学习英雄事迹。各司其职，各负其责，就是对国家与社会最好的负责和担当。

　　从“中国速度”中，学习科技与创新

　　在抗“疫”过程中，先进的科技力量在防疫战线上发挥着显著作用，给予了数万计患者生的希望。李兰娟院士也谈到：“疫情过后，希望国家给年轻一代树立正确的人生导向，把高薪留给德才兼备的科研人员……教育我们的孩子要崇尚科学，要尊重科学家，要努力成为科学家。”我们也秉持相同的理念，引导学生做实验、做探究、写报告，开展“我是小小发明家”等主题活动，给他们种下科技创新的种子，为新生代的科技人才厚植肥沃的土壤。

　　从珍爱生命中，学习尊重与敬畏

　　生命，是教育之本。我们利用微信公众平台向学生及时推送信息，让学生从这次战“疫”中学会尊重生命，敬畏自然。同时，我们成立了“心灵守卫队”，及时为学生开展心理疏导，引导学生保持积极阳光的心态。另外，我们还开发了“4X+”动感居家课程，将生命教育融入课程的始终。

　　生命的可贵，不在于我们失去什么，而在于我们拥有什么。教育的意义，就在于承载了这厚重的使命。在战“疫”中争胜，在思考中成长，这是我所想的，也是我们正在做的。