大众网记者 武文惠 视频 张顺 潍坊报道

　　心之所向，一往无前。一直以来，潍坊高新区东华学校党支部书记、校长潘俊红心中都有一个“教育梦”，打造一所理想的学校：一群心中有爱的老师带一大群身上有光的孩子奔跑在生命成长的路上，创写一段向内生长的育人传奇，留下一串向外发光的师生故事……

　　岁月匆匆，时光荏苒。执教27年以来，潘俊红之所以能从一名普通的老师成长为东华学校的校长，并用短短四年的时间把这所新校打造为一所老百姓家门口的好学校，是因为她始终坚守一颗“做一个擦星星的人”的教育初心，秉持一份“不争一时之快，当求绵延长久”的办学追求。

　　2020年8月，当来到这所学校后，潘俊红问自己最多的就是“我要办一所什么样的学校？”小学是见证孩子美好童年的六年。如何遵循孩子的成长规律，让他们能够“看见童年，看见成长”？

　　《道德经》有云：“流水不争先，争的是滔滔不绝；崇山不争高，争的是绵延不断。”为此，潘俊红选择“润泽生命，静赏成长”成为东华的核心理念；“成长，做更美的自己”成为东华的行动目标；培养一批内心充盈、脚踏实地的老师和学生，建一所“安静而有力量的学校”成为东华的愿景使命……

　　学校高质量发展的关键是培养一批行动迅速、执行力强的教师队伍。每年，东华学校都会有30多位新教师涌入。如何让这些新教师快速适应新角色，并快速投入到工作中？四年来，东华学校以教师成长问题解决为导向，以学习共同体建设和校本培训为抓手，以“项目”为载体引领教师成长，构建“112”教师专业成长模式，让教师在做中学、做中研、做中思。

　　“我们学校采取层级发展来关注教师职业生涯规划，引领教师建立目标感。开展多样化培训、读书会分享等活动，提升教师技术能力，让教师有获得感，并通过落实弹性坐班制度，让教师有幸福感。在这个过程中，每位教师的成长都成了一个美丽的故事。”潘俊红介绍说。

　　如何从“管住学校”迈向“激活生命”？潘俊红认为要主动把项目化学习融入班级管理和课堂学习，只有把问题的解决与成长链接，才会把“管理”做成“教育”，于是，孩子们通过组建团队来主动探索生活中的问题和挑战。这些真问题撬动起孩子的内驱力，变被动接受为主动探知，激活他们自我调整的动力，从而不断打开自我，释放成长动能。一种开放、自主的样态正在东华形成。

　　这些年，学校逐步形成了重点项目设计、活动策划及问题破解三大维度治理模式，并构建起以生命成长为核心的“三进阶”项目化学习育人体系。同时，开设每周的“校长有约”、每月的“家长大课堂”、每学期的“我为家长代言”，跟家长一起探讨孩子成长中的问题，彼此了解，彼此滋养，成功把家长拉入到共同成长的行列。

　　有能力定义未来，才能超越现在。在通往理想教育的路上，潘俊红将带领东华人继续以《学校行动纲要》为重要指南，不断突破思维定势和路径依赖，努力打造充满活力的教育新生态，陪孩子们一起走过幸福童年。