潍城区怡园路小学坚持把加强教学工作、提高教学质量作为学校的生存之本、发展之源和提升学校竞争力的关键，不断优化教学管理、教学模式、教学评价，全面推进教育教学工作开展，成效显著。

　　一是优化教学管理。学期初组织年级、备课组、教师对照“标杆”制定本学期教学质量目标，签订目标管理责任书，层层分解工作任务，形成人人肩上有压力、个个身上有责任的工作机制。丰富过程管理手段，班子成员包靠级部，每月进行常规检查，定期进行质量分析，期末进行总结考评，加强对教学质量的过程性监控。推行清单管理模式，由教务处汇总教学事务清单，制定月度规划安排，尽量控制随机性任务，减少对教学任务的干扰。

　　二是优化教学模式。制定《师生课堂教学行为20条》，规范课前准备、课堂礼仪等行为习惯，指导师生深层次开展教学活动。探索实施“先学后教”教学模式，让学生讲见解、悟思路、找规律、写总结，突出目标引领，创设情景情境，强化任务驱动，及时反馈评价，让学生充分体验学习过程。抓实“日日清”工作，利用课后服务时间对学生进行单独指导，精准帮助学生查漏补缺。严格控制作业总量，采取难度分层、任务分类方式，建设学科作业题库，根据学情进行个性化作业设计，实现作业靶向推送。

　　三是优化教学评价。贯彻“优绩优酬、突出工作”原则，完善绩效考核办法，采取横向找差距、纵向找发展的方式，考核学科组整体教学业绩。修订教师课堂教学评价手册，研发教学观察量表及观课记录表，常态化开展推门听课、多轮磨课活动，组织骨干教师从目标达成、课堂参与、教学活动、评价任务等不同维度对师生教学行为进行评价，为改进课堂提供真实依据。尝试开展综合素质评价，搭建五维评价体系，开足开齐国家课程，开发实施全学科阅读、古文100课、小先生说数学等学科拓展课程，提高学生核心素养。