自1月11日起,潍坊中小学寒假模式正式开启。连日来,记者从城区多所小学采访了解到,今年的寒假作业依旧创意十足,不仅有充满生活气息的“我是生活小能手”、家务体验活动,也有充满节日氛围的知年俗、做家宴、写家书、话家训,还有每日打卡系列的跳绳、仰卧起坐、篮球、足球等户外运动,作业开放性、探究性、实践性十足,更加注重对学生综合素质的培养。

　　市教育局 增强作业的开放性、探究性和实践性

　　日前,市教育局下发《关于2020年全市中小学假期安排有关工作的通知》(以下简称《通知》),要求各中小学校要合理控制假期作业总量,切实减轻学生假期作业负担。创新假期作业方式,增强作业的开放性、探究性和实践性,提倡布置读书交流、社会实践、社区服务、小课题研究等探究性、实践性的作业。

　　同时,《通知》指出,要加强对学生的中华优秀传统文化教育,引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观。安排适量的劳动家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理家务等力所能及的作业,家校形成劳动教育合力。开展“小手拉大手”移风易俗教育活动,倡导健康文明新风尚。要坚持知行合一,鼓励学生积极参与志愿服务等多种形式的社会实践活动和公益活动。注重加强环境保护教育,指导学生利用假期主动了解本地区生态环境,参加力所能及的环境保护活动,倡导勤俭节约、绿色低碳消费,使中小学生牢固树立生态文明理念。

　　《通知》中还鼓励各中小学校因地制宜规范开展研学实践活动,坚持家长、学生自愿原则,充分利用本地教育资源,开发成本低、教育价值高的研学课程,促进和学校课程、学生学习的有机融合。

　　学校 寒假作业更注重学生综合素质发展

　　对于孩子们来说,假期既是他们融入社会、体验生活,调整学习、生活状态的大好时机,更是有效增强综合素质的最佳时机。连日来,记者从城区多所学校了解到,这个寒假部分小学布置的作业形式上虽有差别,但都有一个共同点,那就是更加注重学生的安全教育、文明礼仪教育、劳动技能和社会实践能力等综合能力的培养。

　　让妈妈微笑一次、得到爸爸的拥抱一分钟、日常扫地一次、按时起床……都能得到爸妈的一个“赞”,并详细记录在册。为全面提升学生的学习习惯与生活习惯,增强学生素质,潍城区实验小学在这个寒假里面向全体学生开展了“微习惯　小目标　高品格　大人生”系列活动课程,培养孩子养成良好微习惯。

　　在寒亭区杨家埠小学,作为该校“慧心慧美启智立德”寒假实践活动课程的重要组成部分,创客行动将会给孩子们带来“挑战”。学校建议孩子们假期中多关注《我爱发明》、《探索发现》、《走进科学》等科技节目,每个中队或个人开学后上交一件发明作品或节能减排作品。另外,学校还鼓励学生们进行“垃圾分类减量”调查研究。

　　一、二年级学生每人创作一幅寒假假期生活作品,三、四年级学生从鼠年剪纸、灯笼、春联中任选其一制作,五、六年级开展寒假社会实践调查报告。今年寒假,奎文区樱园小学的寒假作业设置更加注重低中高年级分层布置,让学生们在体验民俗文化的同时融入文化研究。

　　坊子区实验学校鼓励一至六年级学生分别进行“学会整理”“独立自主”“社会公益”“公益宣传”“劳动技能”“生活中的工具”六个方面的实践与探索,在实践探索中掌握一定的生活本领和劳动技能,提高责任担当意识和热爱生活的情趣。

　　今年春节城区禁止燃放烟花爆竹,潍坊光正实验学校就倡导1-6年级学生们绘制抵制燃放烟花爆竹手抄报或宣传画,为环境保护献出自己的一份力。

　　在昌邑市都昌小学,通过低年级——多姿多彩迎新年、中年级——我为我家添年味、高年级——玩转中国年等活动安排,帮助孩子们度过一个有意义、有收获的快乐寒假。

　　另外,在寒假当中,寒亭区实验小学的200多个雏鹰小队,也将在家长志愿者、中队辅导员的带领下走上街头社区,倡导市民节能减排、保护环境,并到街上擦洗公共自行车、去幼儿园打扫卫生等,让孩子们以自己的视角去体验“年”的味道,感受“年”的厚重,增加“年”的色彩。

　　学生及家长 实践类作业更有意思

　　做课题研究、做社会调查、进社区参加实践活动、寻找当地民俗,这样的寒假作业,不少学生表示非常乐意接受。“相比书面作业,我更喜欢实践类的作业,因为这样的作业更有意思。我们学校布置的是课题研究作业,我可以选择自己感兴趣的内容来做,我打算自己设计自己完成,这样更有成就感。”家住潍城区的三年级小学生刘子沐说。

　　“我觉得学校布置的作业对于孩子的日常习惯养成很有帮助。比如学校开展的微习惯培养,就通过量化记录,时刻提醒孩子日常要养成良好的行为规范和学习、生活习惯。”潍城区实验小学学生家长李女士说,他们家认真实施学校的微习惯活动已经有一段时间,孩子有了可喜的变化,尊老爱幼、日常行为等各方面都有了提高。而且父母与孩子一起填写记录表,会更有针对性地对孩子的习惯进行探讨、指正。

　　家住奎文区西上虞小区的家长韩女士则表示,近年来“说家风、话家训”以及探究家乡春节民俗活动成为不少学生的寒假功课,这样的作业有助于帮助孩子学习更多优秀传统文化。“春节期间会带着孩子一起听听老人的春节故事、带着孩子一起去赶庙会之类的,这样孩子既能学到东西,也减少了低头看手机的时间。”韩女士说。

　　老师 有效引导比过度参与更重要

　　除了一些学生独立完成的探究性作业之外,一些需要家长配合的实践类活动,也让部分家长有些无措。“课题研究的作业要做得出彩并不简单,作为家长,应该做些什么辅助工作呢?”成为不少家长为之“头疼”的问题。

　　对此,潍坊光正实验学校少先队辅导员周俐表示,小学生有一些实践作业是很有必要的,但是由于年龄及心理不成熟,他们单独进行活动会有些困难,存在不安全因素,这就需要家长们的帮助。“家长应该像老师一样起到一个引导的作用,告诉孩子为什么做,启发孩子怎么去做,当孩子完成后进行相应的评价和指导,帮助孩子成长。这也是增强亲子沟通、亲子感情的一种方式。有的家长虽然和孩子在一起,但是通过这些活动,相信也会相处得更加有意义。”周俐说。

　　寒亭区河西学校教科研主任于萍则建议家长们,要做好研究需要下工夫,家长应该做好监督和配合工作,要认识到这种实践类作业的目的不是单纯为了考核结果,而是为了在这个过程中学生们的能力得到提升和锻炼。作为家长,首先应该指导孩子合理安排好假期计划,督促孩子按照计划与作息时间表去执行。至于实践类作业的内容怎么完成,不提倡家长过多地参与。同时,对于一些收集材料的作业内容,建议家长不要包办,但是可以带孩子去图书馆教他们如何查找资料,这样做比代他们查找更有意义。