为落实立德树人根本任务，紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这个根本问题，促进学校教学评一致性教学活动的有序开展。近日，坊子区凤凰街道凤凰小学邀请坊子区基础教育研究监测中心李梓科长，凤凰学区李秀玲主任及各学区科学教研员进行“基于标准的教学”科学学科入校指导活动。

　　一是精准把脉，梳理问题。学校根据市区各级“关于基于课程标准的学研用系列活动”的通知精神，制定本校科学学研用系列活动总体实施方案。利用科学大教研时间，召集全体科学教师结合自己的教学实际，反馈总结课堂教学中课标落实遇到的困难以及科学实验指导中的疑惑，梳理总结形成问题列表，从而做到精确把脉。

　　二是磨课推敲，说课反思。科学教研组根据入校指导方案，先选定课题，然后教研组内进行集体备课，反复磨课，集体评课对教学设计进行多次推敲与修改。讲课结束后，两位讲课教师对应课标从教学目标、教学内容设计、教学反思等方面进行说课，围绕何为“教学评一致性”以及“如何做到教学评一致性”对自己的教学进行总结反思。

　　三是评课研讨，精确指导。区监测中心李梓科长对两节课进行点评指导，对授课的两位教师在教学设计、目标达成度、重难点突破、学生训练有素等方面给与了高度评价。李主任同时指出小学科学教师在教学中要依据课标对课堂教学进行评价，课堂教学要联系学生的生活实际，做到重点突出。科学教师要不断提升科学专业素养，拓宽科学探究的深度和广度。

　　通过本次入校指导活动，既为全体科学教师的专业发展指点迷津，又为学校的科学教学教研提供了方向引领。凤凰小学全体科学教师将乘着本次入校指导活动的东风，努力提高自己的课堂教学能力，狠抓落实学校科学教研工作，力争实现目标导引下的教学评一致性。