大众网 潍坊报道

　　潍坊医学院牢牢把握主题教育目标要求，坚持“向师生问计、向校友问计、向社会问计、向专家问计、向上级问计、向历史问计”，运用“战略性、对策性、前瞻性、跟踪性、解剖式、督查式”五类调研，确保“当下改”与“长久立”相结合，使调查研究过程转化成为学思用贯通知信行统一过程，转化成为转变作风增进同师生感情过程，转化成为提高履职本领增强责任担当过程。

　　突出“三个导向”，提升调研成果转化运用精准化。没有调查就没有发言权，更没有决策权。学校坚持目标导向、问题导向、效果导向，注重“当下改”与“长久立”相结合，聚焦立德树人、聚焦高质量发展、聚焦重大战略，紧盯12项重大课题、143项一般课题，“沉下去”摸清实情，“跑上去”汇报沟通，“请进来”指导调研，“走出去”对标借鉴，校领导牵头开展调研活动60余次，对标高校互学互鉴30余次，准确把握学校高质量发展存在的重点难点，加强调研的针对性、前瞻性，确保调研成果转化有的放矢。

　　突出“三个论证”，提升调研成果转化运用科学化。调研成果能否有效转化运用，需要进行充分论证。学校坚持重大调研成果转化运用，必须经过集体决策论证、专家咨询论证、师生实践论证，围绕大学更名、增列博士授权单位等重点任务，围绕省部级重点学科数量不足、高层次人才质量不高、师生保障条件不完善等短板，校领导班子专题研究40余次，召开教师座谈会、学生谈心会、高层次人才交流会等10余次，“院士讲堂”等专家报告20余次，梳理“我为发展献良策”意见建议200余条，出台《更名医科大学工作推进》《创建“山东省依法治校示范校”》《本科教育教学审核评估评建工作》《全面从严治党重点工作任务》等6个专项方案，列出第一批管长远、利长远的创新举措清单58项、成果转化运用清单80项，亮出可复制、可推广的成效清单152项，把成果转化运用作为评价调研质量的重要标准。

　　突出“三个纳入”，提升调研成果转化运用实效化。确保调研成果转化运用，离不开制度保障。学校采取“三纳入、四同步、中期比武、结题答辩”模式，调研成果转化运用情况纳入“11710”工作督导、纳入督导组交叉督导、纳入校党委集中督导，调研过程同步现状分析、同步问题归纳、同步措施建议、同步成果转化，健全沟通协调机制、跟踪监管机制、反馈整改机制、综合考评机制，采取5月集中督导、6月比武考核、7月结题答辩、8月评估问效的方式，激励引导“百名干部破百题、百个支部争先锋、百名典型做表率”，确保调查研究的过程成为推进高质量发展的过程。