潍坊高新区志远小学打造科学启蒙教育特色

2017-06-26 16:57:00    作者:   来源:聚焦潍坊教育  我要评论

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[提要]科学精神是中国学生发展六大核心素养之一。近年来,潍坊高新区志远小学以培养“全面发展的人”为核心,重点打造了以“科幻教育为切入点的科学启蒙教育”,通过制订纲要目标、构建课程体系、创新教学模式、开展系列活动等措施,解放学生的心灵、志趣、思维、潜能,全面培育学生的科学精神。

  大众网6月26日讯 科学精神是中国学生发展六大核心素养之一。近年来,潍坊高新区志远小学以培养“全面发展的人”为核心,重点打造了以“科幻教育为切入点的科学启蒙教育”,通过制订纲要目标、构建课程体系、创新教学模式、开展系列活动等措施,解放学生的心灵、志趣、思维、潜能,全面培育学生的科学精神。
  制订课程纲要,明确科学教育目标。该校制订了《志远小学科学启蒙教育课程纲要》,实施“大胆猜想、细心求证”的理念,确立了科学教育的基本目标:唤醒学生热爱科学的情感,培养学生勇于探索、勇于创新、勇往直前的创新精神;训练学生科技创新的技能,提高学生的科学素养,训练学生科学的思维方法,丰富学生科技想象能力,提高学生科学认知水平;最后形成为科学而奋斗的精神。
  构建课程体系,开发“三级五类”课程。该校构建了“核心性课程、基础性课程、延伸性课程和平行性课程”四个模块的科幻教育课程体系。“核心性课程”:即看科幻电影、画科幻图画、写科幻作文、演科幻剧目;“基础性课程”:即学科普知识、讲科学故事、建智能家族、探未解之谜等;“平行性课程”:即科学童话、民间寓言、健康神话、通俗哲学等;“延伸性课程”:即动漫小制作、科技小制作(航模、舰模、动漫、机器人)、科技小发明、校外小调研等。同时,依据学生的年龄特点和认知发展规律,将所有课程划分为“三级五类”。三个级别:启蒙级(1-2年级)、拓展级(3-4年级)、创新级(5-6年级),每个级别分为科学DIY类、多彩创意类、科学实验类、观察实践类、主题活动类五大类,共计32门课程,让每一名学生拥有至少一门属于自己的科学课程,以满足学生不同的发展需要。
  创新教学模式,全面渗透科学内容。该校打造了科幻长廊和科幻宣传栏,营造出了科学教育文化氛围;同时合理安排科幻教育时间,上午下午分别设置两个10分钟的科学教育小课时,并实行科幻教育主题日教学制度;三是实行科学内容学科渗透,将美术、科学、信息技术、综合实践等学科与科技教育整合,开展科幻画创作、科技制作与发明、动漫电脑制作等专题教学。将科学基础知识、科学思维方法、科技最新成果渗透到语文、数学等基础学科教学中。
  五、开展系列活动,激发科学学习兴趣。通过开展科普讲座、举办“科幻艺术节”、组织校外科技实践活动等,大大激发了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
  去年7月,在山东省青少年航模比赛——P2B线操控特技模型飞机项目中,该校囊括两大类七个奖项中。去年12月,在山东省建筑模型比赛中,该校学生作品获小学组团体第二名。今年在山东省青少年科技创新大赛中,我校两幅作品被推选参加省级科幻画作品评选。该校也先后获得山东省科技教育示范校、山东省科技教育优秀学校、山东省科技教育创新发展实践基地等称号。(刘明顺)

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