近年来，奎文区深化课程改革，全面促进教育教学质量不断提升，“学在奎文”教育品牌深入人心，多所学校各美其美。奎文区用心用力办好家门口的好学校，强化对学校办学特色的培育引导，一批批品牌化学校成长起来，赢得了社会的认可。

　　“品慧”劳动课程

　　赋能学生成长

　　奎文区崇德学校

　　劳动教育为学生的终身发展和人生幸福奠基。奎文区崇德学校在全面把握新时代劳动教育基本内涵的基础上，挖掘劳动的教育价值，细化国家课程标准，研发劳动任务清单；打造家校社劳动教育合作途径；构建相对完整的学生劳动教育评价系统，培养懂劳动、会劳动、爱劳动的新时代崇德好少年。

　　一、细化课标，厘清劳动内容

　　依据《义务教育劳动课程标准》，分析学校教育资源和学生情况，确定“品慧”劳动课程总目标，制定《奎文区崇德学校品慧劳动育人课程方案》。同时，围绕“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三个维度，以“清洁卫生”“传统工艺制作”“现代服务业劳动”等十大任务群为基本单位，分学段研发了劳动任务清单，精准指向劳动素养的培养，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

　　二、深挖资源，凸显劳动特色

　　学校首先落实国家课程，保障每周1课时的劳动课，并设置寒暑假的主题式劳动周，发展学生的劳动意识和能力。在此基础上，学校立足实际，充分挖掘校内外资源，将劳动教育融入学生日常生活和学校教育的全过程，全方位开发学校特色劳动课程。

　　1.养殖课程。依据时令变化及学生年龄特点安排养殖活动，低年级进行“蝌蚪蜕变记”“小鱼成长记”等活动，中年级进行“小鸡小鸭住我家”等活动，高年级进行兔子、小狗等养殖活动。教师指导学生观察小动物的日常生活，写观察日记，并引导他们探究食物链相关知识和两栖动物的生活习性，通过跨学科学习，培养学生的岗位责任和科学探究精神。

　　2.萝卜课程。学校开辟了校内劳动基地——慧耕苑，开发了以种植为主的《潍县萝卜香甜脆》课程，进行《“萝”缕纪存》《田“萝”万象》《星“萝”棋布》《披“萝”戴翠》《奇峰“萝”列》《八面张“萝”》《“萝”列万千》七个主题的实践探究，包含潍县萝卜文化探究、土壤改良、萝卜种植、萝卜烹饪、萝卜雕刻、萝卜宣传等，提高学生综合素养。同时，带领学生走进现代生态种植基地劳动，感受现代化种植的科学高效。

　　三、多方融合，探索实施途径

　　学校将日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动融入到家校社三方面，一方面学校劳动规范化，通过集体劳动、整理书桌等活动，培养劳动管理能力；另一方面家庭劳动常态化，通过洗晒、烹饪等家务劳动，小手牵大手，加强生活自理能力，传承勤劳节俭的家风；同时社区劳动多样化，通过社区实践活动、参观访问等形式引领学生感受家乡风貌、进行职业体验，提高劳动合作能力，培养公民意识。

　　四、素养导向，构建评价体系

　　1.对照目标编制评价标准

　　基于课程目标，分模块、分主题构建评价标准，以学生劳动素养的发展水平为主要评价内容，从劳动态度、劳动过程、劳动成果三个维度，劳动观念、劳动能力、劳动习惯以及劳动精神四个方面进行评价，关注过程，进行表现性评价。

　　2.多种方式实施评价

　　日常观察评价，贯穿于劳动的整个过程。展示性评价，通过成果展示、技能比拼，激发学生兴趣，体会成功快乐。阶段性评价，在劳动周、主题活动、劳动节结束时实施评价，促使学生能及时进行总结和反思。档案袋评价，记录过程，督促学生养成良好劳动习惯。

　　“品慧”劳动课程的实施，使学生掌握了基本生活技能，形成了正确的劳动观念，养成了良好劳动习惯和品质，全面提高了学生的劳动素养。教师在劳动教育实施中，研发了《潍县萝卜香甜脆》《走进潍坊博物馆》等校本课程，多位教师在潍坊市和奎文区劳动教研会上做典型发言。学校承办了潍坊市综合实践、劳动名师工作室观摩活动，现场展示了收纳整理课教学，面向全省直播。2022年12月，学校被评为潍坊市劳动教育特色学校。

　　下步，学校将继续挖掘劳动教育的时代内涵，赋能学生全面而有个性的成长，开启劳动育人新篇章。