复学复课有效衔接 线上线下深度融合@高新区汶泉学校

2022-04-15 10:36:31 来源: 大众网 作者: 王世敏

  4月13日,汶泉学校初中部周三“学情会商”如约而行。此次研讨主题是:从线上教学到线下教学的平稳过渡与有效衔接。各年级以学科线上教学案例为载体,分享了网课期间的成功经验,重点研讨了如何将基于学习任务单的“四阶段一体化”教学模型迁移至线下,从而改变传统教学以教师为中心、以讲授为中心、以知识为中心的模式,从而促进教师的有效教学、学生的深度学习,在提升学科素养的同时提升育人质量。同时,各年级进行了先周教学设计的展示交流,进行一步明确了复学后的教学任务及目标策略。

  立足学情,把握主旋律

  七年级从学情出发,立足学生年龄、认知现状等,分学科进行问题研讨。每一位教师从发现的问题说起,反思自我教学存在的盲区和漏洞,给出针对性建议和解决策略,并对同学科教师的线上教学进行课堂观察、教学分析,总结在线上教学过程中行之有效的亮点做法,对后期教学改进提出意见建议。

  无论是“问题串设计以适应不同需求”,还是“及时评价,激励为主”,都凸显了七年级老师们注重学习习惯的养成教育,注重引导学习兴趣的培养,努力提升学生学习内驱力的育人价值取向。

  深度学习,拨动思维弦

  八年级教师基于线上教学的“四阶段一体化”要求,围绕“学会了吗”的问题,按照“问题—反思—学习—改进”四步骤进行线上教学的展评。

  研讨以优秀教学案例为载体,分析学科教学中遇到的问题和困惑,针对学生思维能力的提高展开教学研讨,形成了“引导知识构建”“微课视频录制”“双师课堂”“居家实验操作”等具有时效性、可操作性的亮点做法。

  以终为始,吹响冲刺号

  九年级教师们重点交流复学以来学生的课堂表现、学习状态,从中考准备实际情况分析当前问题,关注到每一个学生的学习目标、学习需求,分阶段分析学习内容,明确各阶段学习目标,做好学习规划。

  研讨中,老师们不避问题、正面问题,按照“内容—学情—定靶—计划”的交流思路展开共商互学,对学科内容精准把握,科学划分复习时间,分析学情难点,分析目标定位,分析复习计划,跨越学科界限,吸收好的做法和建议,及进改进课堂、调整策略。

  统筹谋划

  弹好交响乐

  各年级主任分别分析本年级教学现状,进一步明确下阶段复学以后的工作得点及落实措施,并对下周相关工作作了具体安排。

  教师发展中心涂主任基于“三单”设计和作业布置作出要求,每一位教师都需要明确“学什么”“怎么学”“教什么”“怎么教”“怎么评”,从学生角度考量任务单的难易度、有效度,从各环节落实教学评一致性。

  初中部赵校长对老师们的优秀网课案例和各学科的教学规划进行了集中点评。他指出,从线上转线下,从居家到返校,要做到统筹规划、平稳有序、有效衔接,对基于任务单的线上教学要迁移到线下,以此来改变满堂讲、满堂问、满堂灌的课堂现状,要“以促进学生的学习”为中心来进行教学设计、作业设计,从而充分调动教师教的积极性和学生学的积极性,在“减负”的大背景下做到减负、提质、增效。

  此次学情会商研讨会打破时空限制,既是对线上教学工作的阶段总结,也是对线下复课的前期谋划。初中部广大干部教师群策群力、众智众筹,为同学们的复学返校做好充分准备,只待疫情散去,与同学相聚美丽校园,共赴锦绣前程。

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