高新金马公学：关于语文学习的几条小建议

　　不知不觉，寒假已经过半，我们即将迎来下学期的学习生活，经过上学期的学习与积累，你收获了什么?是否已经做好了准备迎接新学期呢?

　　语文的学习，一定要培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法。在这里，老师想告诉大家几条关于语文学习的小建议，帮助大家增强学习能力，提升语文素养。

　　一、 规范书写汉字

　　“字如其人”，一手好字不仅可能获得更高的卷面分，更重要的是，字会跟随着孩子一生，是孩子很重要的财富。但漂亮好看的字也不是一朝一夕就能促成的，必须从小抓书写态度，养成认真书写的好习惯。

　　首先，要选好笔。一年级小朋友使用的铅笔最好是HB型，既不太硬，又不太软。其次，要端正写字姿势，做到“三个一”：眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。 在日常学习、作业中要从严要求，养成习惯。

　　有了好的坐姿，我们还要学会观察字。汉字的间架结构、笔顺是汉字最迷人的地方，一定要培养学生观察的意识。先看，看字的部件、笔顺、各部分所占的比例。再临摹，在字上面用铅笔临摹，感受字。

　　最后要做到的就是坚持下去，不要三天打鱼，两天晒网，练字不是一、两天就能练成的，它需要一定的过程，每天坚持练习15-30分钟，一般1-2个月就会有不错效果。

　　二、学会大声、有感情的朗读。

　　我们每天都有早读，这足以证明读课文是很有用的事。朗读是不仅能培养学生理解课文能力、提高阅读和表达能力，还能培养自信和个人魅力。低年级朗读大体可分成三个层次：1、正确读 2、流利读 3、理解读(有感情朗读)。

　　首先要做到的就是普通话正确、流利朗读课文，句子和句子，段落和段落之间要有自然的停顿，不丢字拉字。其次，其次老师的范读和教读尤为重要，可以先听老师读，尝试模范老师的语音语调，最后可以通过象和联想，激起对于作品意境美的再创造，使文中描写的情景像画面一样一幕幕地从学生脑海中映过。这样，学生对于文章内容的理解和把握就会更加深入，对于文章的深意就领会得更加深刻，就会从中受到真的启迪。

　　朗读技巧的习得，不能一蹴而就，必须通过长期的实践，不断的反复的训练，才能熟中生巧。为了避免单调、枯燥，朗读形式可以应多变，以激发学生的兴趣。

　　三、养成每天阅读的习惯。

　　“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”读好书，就像结交了良师益友,使我们获益匪浅。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，大量的课外阅读是提高孩子的理解能力、口头表达和写作能力的重要方法。

　　对于低年级的同学来说识字量有限，可以借助拼音读会，然后多读几遍，这样既可以巩固拼音又可以增加识字、培养语感。

　　每天做完作业后坚持阅读20-30分钟，做到边读边思考。家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的理解能力。坚持下去的孩子，孩子将受益终身，包括一个家庭乃至一个家族。