潍坊高新区嘉禾幼儿园教师反思：学习，从身边人开始

大众网12月6日讯 王老师在我们大班一个月左右，时间不长但是对我们老师和孩子的影响都很大。给我印象最深影响最大的有三点：一是她会对幼儿进行跟踪观察;二是王老师对细节的关注和追求非常严谨细致;三是她的时间观念非常强。

　　我们班刘欣奇小朋友长得结实力气大，还有点小调皮，经常在老师不注意的时候搞一下小恶作剧，但是他也经常帮助小朋友，给老师帮忙。王老师在注意到他之后对他进行了大约两周的跟踪观察和教育。早上来园会询问他晚上回家做了什么，午饭前、活动时、游戏时经常单独欣奇谈话，其中每次跳绳活动，王老师都会跟踪欣奇观察，从不会跳绳到学会单跳一个，到会连续跳，王老师对欣奇进行了一对一的示范、讲解、纠正，并要求欣奇回家后也练习。刚开始欣奇有点苦恼，后来学会以后每次跳绳活动他都非常自信、开心。

　　最开始很多小朋友不会跳绳，我请所有小朋友看过来，然后进行示范，强调动作要领。动作比较灵活协调的孩子基本不用单独教，练习两到三天就学会了。但是仍然有一部分孩子不会跳绳，我有点不知道该怎么高效地教动作。后来我注意到王老师在单独指导欣奇，而且效果很明显。然后我就改变策略：每次跳绳除了一起强调纪律及安全外，我就单独教不会跳绳的孩子，第二次活动继续跟进这些孩子，两个周下来效果也比较明显，会跳绳的孩子渐渐多了，会连续跳绳的孩子也多了。

　　我以为在活动中所有的教育都是一对多的，但是王老师让我看到，除了集体教学以外，个别指导也非常重要，这样不仅让孩子学得更认真更快，很重要的一点是这个孩子会觉得自己是被老师单独教的，是被老师重视的和喜欢的，孩子会开心会满足，而且学会了技能也会很自信。

　　王老师还是一位非常注重细节的人。写字、画画时，除了提醒孩子的坐姿和拿笔姿势，还会注意到孩子眼睛和画纸的距离。我反思自己平时带孩子们写字时更多的是强调和纠正坐姿和握笔。就餐时我会提醒孩子们衣服、桌面、地面卫生的保持，而王老师注意到了孩子自我服务意识和习惯的培养，她主张让孩子自己收碗收餐盘并分类放置。很多我没有注意到的细节，正是孩子们最应该养成的，注意培养孩子的细节问题，注重对幼儿的细节教育即帮助幼儿养成良好习惯的开始。

　　如果老师有良好的时间观念，那么孩子也会养成规律的学习和生活习惯。王老师多次强调孩子的一日活动一定要按规定的时间来进行，大块时间比如间操、户外活动、餐点都定时按时进行，更细节的时间安排，比如几点分饭几点洗手下楼等都固定时间。比如我们都知道2点左右起床，但是我们没有将时间具体到分钟，有时候集体活动的时间略长我们的午点就会向后推迟，没有固定到更准确的一个时间点。我们没有不按时，但是我们没有具体的按时。大块的时间观念谁都有，但王老师能做到更具体更细致的划分。孩子在幼儿园的时间观念基本来自于一日活动流程：如我们吃完午饭就要散步然后就休息了，孩子会按事情计时，老师应该有更精确的时间，也应该将事情安排具体到分钟，让孩子和自身的时间观念都更强更明确。

　　王老师从教多年，她身上的教育经验和优点还有很多很多，我观察留意到的仅仅是冰山一角。经验是积累的，感悟是看在眼里想在心里的，这些都需要我自己不断地去做，去反思总结，才能像王老师那样形成一套自己的教育观。所有人都在做，区别在于有没有用心去思考和总结。

　　我们和孩子是一起成长的，只有我们对自己要求更高做得更好，孩子们才会从我们身上学到更多，养成更好的习惯。所以，注重对幼儿的细节教育即帮助幼儿养成良好习惯的开始。

　　赵云红