“阅”享书香 奎文区潍州路小学书香社教师读书交流活动

大众网11月2日讯 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”2018年10月26日下午放学后，奎文区潍州路小学青禾书香社的十名老师再次奔赴新华书店，阅读研讨，共享书香。

　　本次活动我们二读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，选取了其中的四部分：怎样通过阅读发展知识;阅读是“困难”学生智力教育的重要手段;教儿童利用自由活动时间;把每个学生引向兴趣的发源地，集中阅读和讨论。

　　本次计划阅读和撰写读书笔记时间为30分钟，但是青年教师们读的投入，写的认真，不知不觉，一个小时过去了，大家仍然意犹未尽。随后，我们分享了阅读感受。

　　战舒涵老师以语文学科中的《露西写给爸爸的两封信》为例，提出教师应容纳孩子的不同的声音，给予孩子无限的可能性，转变自身的思维理念。

　　新手型教师备课充分，课堂效果却往往达不到自己的预期。魏晓彤老师结合自身经历，提出教师应给学生“留白”，而不是满堂灌，适当留给孩子空间和启发;教师应充分利用教学语言艺术、教学提问方式、教学呈现手段等引导学生参与课堂的积极性和思维方式的活跃性。

　　“如果给学生一碗水，教师自身应有一桶水甚至是一片海洋。”各个教师分别在增加自身阅读量、寻找学生的兴趣点、促使学生边读边想、边想边读等方面，浅谈自己的感受。

　　“教师给学生一碗水，学生真的能全部接受么?”，学生的一滴水，可以通过阅读变成2 滴、3滴……李文谷主任结合多年课堂经验，并运用生动的数学“解决问题”例子，换一种思维方式，让学生将所学的数学知识以“讲数学故事”的形式生活化。谈到教学应遵从人本位思想，备课时以学生为主体，有整体性、预设性、问题针对性、应用情境性，通过教师自身思维和教学方式的改变来改变课堂教学，影响学生思维，从而提高课堂效率，提升教学质量。并给青年教师“留白”设问：教师如何通过阅读提升自身修养?读什么书?怎样读书?如何零时整用?如何指导学生有目的，有计划地读书?教师如何充分支配24小时?教师如何教会儿童利用自由支配的时间?

　　“与书为友,品味书香,与读书共成长。”让阅读成为一种习惯,不断充实自己,提升自己。

　　对于孩子来说，长大的最好方法是阅读，阅读是最浪漫的修养，爱读书的孩子永远都不会寂寞;对于成人来说，书里藏着别人的世界，读懂了，世界就跟着拓展了。青禾书香社给予每一位青年教师静心阅读的机会，边读边想，读后分享，碰撞智慧的火花，助力青年教师快速成长!