在幼儿园的艺术领域活动中，教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。为了让老师们更加深刻的理解什么是借形想象和对美术教学活动的形式有新的认知，王楠楠老师带领教师们研讨学习了名师优质课《好朋友的脸》，为此王老师制定了详细的教研方案。上午9：20老师们准时来到视频会议室，王老师给大家带来了一个让人耳目一新的游戏《看图找找看》。老师们认真观察，发挥想象，争先恐后发言，比一比谁找的多。让会议室的氛围瞬间活跃起来，老师们带着满满的热情开启了一天的学习之旅。在观摩学习名师课之前，王老师先提出了两个问题：你认为本节课的优点是什么？通过哪些环节体现了本次活动目标？让老师们带着问题边思考边观摩名师课，再在聊天区进行分享交流。教师自由表达自己的见解与想法，互相学习。

　　对于老师们给出的答案，王楠楠老师进行了总结和课后延伸，讲解“借形想象”是一种开发幼儿想象力的美术教育形式以及借形想象在各年龄段的要求和主要形式。

　　为了让老师们深入理解借形想象的形式，王老师以橘子皮、剪纸、锡箔纸为例，用图片展示，让老师们更直观的感受。王老师为了解老师们对借形想象形式的理解程度，现场用图片进行提问，老师们踊跃回答，全部正确，教研学习氛围浓厚。王老师提出教师要让幼儿拥有创意的童年可以通过三个转换来进行练。三个转换：将一个形转换为另一个形，将一个情景转换为另一个情景，将没情景转换为有情景。并结合大量图片案例进行讲解。

　　教研进行到最后，王老师为了检验大家的学习效果，进行了快问快答环节。老师们学以致用，积极发言，回答的问题全部正确，充分证明了老师们在教研过程中专心专注，动脑思考，学习效率非常高。

　　本次教研活动结束后，老师们对自己的收获和不足进行了总结与反思，对于艺术领域活动中自身存在问题及学习到的新的教学形式有了更加深刻的认识和体会，相信老师们都能学以致用，为发展幼儿的想象力和支持幼儿自发的艺术表现和创造，努力创造机会和条件。

　　疫情期间，我们能做到的就是不断提高自己的专业水平。相信我们在以后的教育教学工作中可以不断积累经验，多学习多反思，定能提高自身的专业成长！绿树成荫，给人带来生机与希望。让我们共同期待与可爱的孩子们相见！