为让学生进一步了解疫情，引导学生主动探究,坊子区凤凰小学依托钉钉平台，将疫情中包含的知识整合为孩子们学习的课程资源，开展以“新型冠状病毒感染的肺炎”事件为主题的系列专题学习课。

　　分学段探究问题。针对不同学段确立疫情探究问题，针对问题生发出更具体的问题群。如今年发生的疫情到底有多可怕?老师们通过直播平台，与大家交流沟通、疏导情心理;预防这次疫情需要注意哪些事项?孩子们各自讲述和家长收集的预防注意问题;今年发生的疫情与十七年前的SARS病毒疫情有什么不同的地方?师生共同通过数据对比、影响范围等情况探究两次疫情的差别。

　　多学科联动整合。统筹语文、数学、体育、艺术、科学、道德与法治各学科，根据学段细化各学科具体的探究内容和活动任务单。例如语文学科了解抗击新型冠状病毒肺炎的先进事例，写几句感谢的话;数学学科分析疫情数据，制做疫情分布图并加以分析;美术学科编写与疫情相关的小报等。这种探究，既有思考与表达，又有动手与实践，带给学生不一样的启发和收获。